专题10 综合性学习（2023-2025年期中典型试题）（解析版）.docxVIP

10综合性学习

考点

题型特点

综合性学习、语言运用

综合性学习是广东省各县市语文试卷重要考点，主要考查学生对文字材料、图表、图画、数据的分析综合能力和语言的运用表达能力。一般设置问题3—4道。

1．(24-25八上·广东广州荔湾区·期中)

值国庆75周年之际，学校拟开展“奋斗新征程，吾辈当自强”的综合实践活动，邀请了三位大国工匠来校访谈，请你根据要求完成下列任务。

(1)任务一：访谈活动开始，主持人致辞，请你帮忙设计开场白。

(2)任务二：请根据人物的资料补完采访提纲。

大国工匠李工：带领团队经过无数次打磨、测试，总结出“一枪三焊”操作法，攻克了一系列难题。2020年完成世界首个钛合金高铁转向架的试制工作，为我国高铁行业转型升级提供了技术支撑；2022年完成新型动车组转向架的试制工作，为新一代动车组研制打下了坚实基础。

大国工匠竺工：桥吊是码头上最大最高的机械设备，操控千吨的桥吊，抓起庞大的集装箱，准确放在指定位置，误差不超过2厘米。看似简单的一抓一放，在49米高的驾驶室透过玻璃向下看，集装箱上的4个锁孔就像针眼一样小，其难度如同高空“穿针引线”。

大国工匠郭工：出土的文物，有的断成了好几部分，有的碎成了好几百块，有的严重氧化，根本看不出原貌。文物修复，需要在每一块碎片上仔细寻找线索，并且严格按照原始痕迹把碎片拼接起来，这不是一件容易的事。能够在40多年中修复文物6000余件，更为不易。

采访主题

①请根据材料确定一个采访主题。

采访对象

李工、竺工、郭工（三选一）

采访目的

学习精神。

采访者基本情况

见上述材料

采访问题

②请用恰当的语言设置一个和主题有关的问题。

【答案】

(1)尊敬的老师、同学们：大家好！国庆75周年之际，我校开展“奋斗新征程，吾辈当自强”综合实践活动。今天，三位大国工匠莅临我校，他们在各自领域以匠心筑梦，用奋斗诠释自强。让我们以热烈掌声欢迎他们，一同聆听他们的故事，汲取奋进力量，现在访谈正式开始！

(2)坚守初心——致敬大国工匠李师傅，您和团队总结出了“一枪三焊”操作法，攻克了高铁领域的一系列难题。请问在技术突破的道路上，您有哪些难忘的经历？

【解析】（1）本题考查开场白。

结合活动主题“奋斗新征程，吾辈当自强”，开场白需体现对国家成就的礼赞，呼应“奋斗”与“自强”，联系青年责任。简要说明大国工匠的意义，为访谈铺垫。并激励学生以工匠精神为榜样，勇于担当时代使命。语言正式且富有感染力，适合校园场合。

示例：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！金秋送爽，我们欢聚一堂，共庆祖国75周年华诞。七十五载风雨兼程，一代代人用奋斗书写了辉煌篇章；今日新征程已启，吾辈青年更当自强不息！在此，我们荣幸邀请到三位大国工匠，他们将分享匠心故事与拼搏精神。让我们以他们为榜样，汲取力量，勇担时代重任！现在，让我们用热烈掌声开启今天的访谈！

（2）本题考查采访提纲。要求根据提供的三位大国工匠材料，完成采访提纲的两个部分：①确定一个采访主题；②针对所选工匠，设置一个与主题相关的采访问题。

材料分别突出了三位工匠在不同领域的卓越贡献：李工（高铁技术攻坚）、竺工（桥吊精准操作）、郭工（文物修复坚守）。采访主题需统摄三者的共性精神，如“坚守初心”“精益求精”“奋斗自强”等。问题需紧扣所选工匠的具体事迹，并呼应主题。

根据材料，三位工匠虽领域不同，但共同体现了“几十年如一日专注一事，以极致技艺攻克难题”的精神。因此主题可聚焦“坚守与创新”。问题需结合具体人物事迹，挖掘其背后的精神动力。

示例：

①采访主题：匠心筑梦——坚守与创新的力量

②采访问题（选择竺工为例）：竺师傅，您在49米高的桥吊驾驶室操作千吨设备，实现厘米级精准定位，被誉为“高空穿针”。请问在这样高风险、高精度的工作中，您是如何保持数十年如一日的专注与耐心的？

(24-25八上·广东中山共进联盟·期中)阅读下面的文字，完成下面小题。

AI离我们越来越近，小语同学对此也很好奇，于是他与AI展开了一次对话。请你一同参与体验。

①小语：AI是什么？

②AI：AI是人工智能的缩写，指的是一种模拟和模仿人类智能的技术。人工智能涉及使用计算机系统和算法来执行复杂任务，以便表现出类似于人类思维和决策过程的能力。AI被广泛应用于许多领域，包括医疗保健、金融、交通、娱乐和自动化等。

③小语：关于AI，中国科学院院士王怀民曾接受过记者采访。他的回答内容如下：

④人工智能，就是用一个人工装置去模拟自由人的智力才能完成的事，没有现代计算机，无所谓人工智能，因为没有一个可以模拟人的智力的人工装置的存在，所以人工智能发展的终极目标是让机器越来越多地能够承担起人的智力才能做的事。但实际上，更广泛的意义上讲，人们现在对于什么是智能都说不清楚，我