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初中地理教学中人地协调观培养的案例研究论文

摘要：本文以初中地理教学为背景，通过案例分析探讨人地协调观在地理教学中的培养策略。文章从现实意义、研究方法和研究价值三个方面展开论述，旨在为初中地理教学提供有益的借鉴和启示。

关键词：初中地理教学；人地协调观；案例研究；培养策略

一、引言

（一）现实意义

1.提升学生综合素质

在当今社会，随着科技的发展和人类对自然资源的过度开发，人地关系愈发紧张。初中地理教学作为培养学生人地协调观的重要途径，有助于提升学生的综合素质，使他们具备正确处理人与自然、人与社会关系的能力。通过具体案例的分析，我们可以发现，在地理教学中融入人地协调观教育，有助于引导学生关注