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高中物理情境教学法在培养学生信息素养中的应用研究论文

摘要：本文旨在探讨高中物理情境教学法在培养学生信息素养中的应用及其效果。通过分析物理情境教学法的内涵、意义以及其在培养学生信息素养方面的优势，本文提出了具体的应用策略，并期望为高中物理教育改革提供有益参考。

关键词：高中物理；情境教学法；信息素养；应用研究

一、引言与背景

（一）物理情境教学法的内涵及意义

1.物理情境教学法的内涵

物理情境教学法是指在物理教学过程中，教师根据学生的认知规律、心理特点以及教学内容，创设具有现实意义、生动有趣的教学情境，引导学生主动参与、积极探究、培养创新能力的一种教学方法。它强调以学生为中心，关注学生的个性