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基于情境创设的初中历史时空观念培养教学策略研究论文

摘要：本文以情境创设为出发点，探讨如何在初中历史教学中培养学生的时空观念。通过分析现有教学现状，提出了一系列具体的教学策略，旨在为初中历史教学提供有益的参考。

关键词：情境创设；初中历史；时空观念；教学策略

一、引言与背景

（一）1.当前初中历史教学现状

在当前的初中历史教学中，许多教师依然采用传统的教学方法，重视知识的传授，而忽视了对学生时空观念的培养。这种教学方式使得学生在学习历史时，往往缺乏对历史事件、历史人物和历史现象的整体把握，难以形成系统的历史认识。以下是关于这一现状的详细分析：

首先，传统教学方式过分注重知识点讲解，导致学生对