五年级数学上册小数连乘乘加乘减计算教案青岛版（2025—2026学年）.docxVIP

五年级数学上册小数连乘乘加乘减计算教案青岛版（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对五年级学生设计，旨在帮助学生掌握小数连乘、乘加、乘减的计算方法。根据青岛版教材和课程标准，本课内容是小学数学中“小数四则混合运算”单元的一部分，承上启下，既巩固了学生之前学过的整数运算知识，又为后续学习分数运算打下基础。核心概念包括小数乘法、加法、减法的运算规则及其在混合运算中的应用。技能目标则是让学生能够熟练进行小数连乘、乘加、乘减的计算，并能解决简单的实际问题。

二、学情分析

五年级学生已具备一定的数学基础和运算能力，但对小数运算的掌握程度参差不齐。他们已经能够进行小数乘法和加法、减法的简单计算，但对连乘、乘加、乘减等混合运算的运算顺序和计算方法可能存在理解上的困难。此外，学生在计算过程中容易犯的错误包括运算顺序混淆、小数点位置错误等。因此，教学设计需充分考虑学生的认知特点和已有知识，通过实例分析和练习巩固，帮助学生克服学习难点。

三、教学策略

教学过程中，教师应采用多种教学方法，如直观演示、小组合作、游戏互动等，激发学生的学习兴趣。通过设置层层递进的练习题，帮助学生逐步掌握小数连乘、乘加、乘减的计算方法。同时，注重培养学生的运算能力，提高他们的解题速度和准确性。在教学评价方面，关注学生的个体差异，对学习有困难的学生给予个别辅导，确保每位学生都能达到教学目标。

二、教学目标

1.知识目标

说出小数连乘、乘加、乘减的基本运算规则。

列举至少5个小数连乘、乘加、乘减的算式。

解释小数点在乘除运算中的移动规律。

2.能力目标

设计一套小数连乘、乘加、乘减的练习题。

评价自己或同学的计算过程，找出错误并改正。

解决生活中涉及小数连乘、乘加、乘减的实际问题。

3.情感态度与价值观目标

体验数学运算的严谨性和逻辑性。

树立对数学学习的自信心和兴趣。

培养认真、细致的学习态度。

4.科学思维目标

运用逆向思维解决小数运算问题。

发展逻辑推理和数学建模能力。

提升分析问题和解决问题的能力。

5.科学评价目标

准确运用小数运算规则进行计算。

高效完成小数连乘、乘加、乘减的计算任务。

达到考试要求，达到本节课的学习目标。

三、教学重难点

教学重点在于掌握小数连乘、乘加、乘减的计算方法，难点在于理解并运用运算顺序进行复杂混合运算，尤其是小数点位置调整和进位借位问题。这些难点源于小数运算的抽象性和学生先备知识的不足，需要通过具体实例和分层练习来帮助学生突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含小数运算规则和例题的多媒体课件，准备小数点位置调整和进位借位的教学模型，以及设计包含不同难度层次的小数连乘、乘加、乘减练习题。学生需要预习教材内容，并准备计算器和画笔等学习用具。此外，我还将布置教室，确保学生能够方便地进行小组讨论和合作学习。

五、教学过程

导入（5分钟）

1.活动：教师通过展示生活中常见的小数实例，如商品价格、地图比例尺等，引发学生对小数运算的兴趣。

2.学生活动：学生观察图片，思考小数在生活中的应用。

3.预期行为：学生能够认识到小数在生活中的重要性，并激发学习小数运算的兴趣。

新授（25分钟）

任务一：回顾小数乘法

1.活动：教师回顾整数乘法法则，引导学生思考小数乘法与整数乘法的异同。

2.学生活动：学生回忆整数乘法法则，并尝试将法则应用于小数乘法。

3.预期行为：学生能够理解小数乘法的基本原理，并能进行简单的计算。

任务二：小数乘法的计算规则

1.活动：教师通过课件展示小数乘法的计算步骤，并进行示范计算。

2.学生活动：学生跟随教师进行计算，并尝试独立完成计算。

3.预期行为：学生能够掌握小数乘法的计算步骤，并能正确进行计算。

任务三：小数乘法练习

1.活动：教师提供一系列小数乘法练习题，学生独立完成。

2.学生活动：学生认真阅读题目，进行计算，并检查答案。

3.预期行为：学生能够熟练运用小数乘法规则进行计算。

任务四：小数乘法的拓展练习

1.活动：教师提供一些拓展练习题，如小数乘以整数、小数乘以小数等，学生独立完成。

2.学生活动：学生思考题目，进行计算，并尝试总结规律。

3.预期行为：学生能够拓展小数乘法的应用范围，并能总结出相关规律。

任务五：小数乘法的实际应用

1.活动：教师提供一些实际应用题，如计算商品折扣、计算工程量等，学生独立完成。

2.学生活动：学生分析题目，运用小数乘法进行计算，并解释计算结果。

3.预期行为：学生能够将小数乘法应用于实际生活，并能解释计算结果。

巩固（10分钟）

1.活动：教师通过提问的方式，检查学生对小数乘法的理解和掌握情况。

2.学生活动：学生回答问题，展示自己的计算过