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校园管制刀具排查方案

一、引言

校园，作为培育人才的摇篮与学生成长的重要场所，其安全稳定直接关系到每一位学生的身心健康，更牵动着社会与家庭的敏感神经。近年来，个别地方校园内外出现的涉刀具安全事件，为我们敲响了警钟。为有效预防和杜绝此类事件在我校发生，切实保障广大师生的生命财产安全，营造一个安全、和谐、文明的校园环境，依据国家相关法律法规及教育主管部门的要求，结合我校实际情况，特制定本校园管制刀具排查方案。本方案旨在通过系统性、常态化的排查与管理，从源头上消除管制刀具带来的安全隐患，为学生的健康成长保驾护航。

二、指导思想与工作目标

（一）指导思想

以国家关于校园安全工作的系列指示精神为指导，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，将师生生命安全置于首位。通过加强宣传教育、落实排查责任、健全管理制度、强化应急处置等措施，全面提升校园安全管理水平，坚决防止管制刀具进入校园，筑牢校园安全防线。

（二）工作目标

1.全面排查，消除隐患：通过定期与不定期相结合的方式，对校园内可能存在管制刀具的区域和环节进行彻底排查，确保不留死角，及时发现并收缴各类管制刀具及危险物品。

2.加强教育，提高认识：通过多形式、多渠道的宣传教育，使全体学生充分认识到携带、使用管制刀具的危害性和违法性，自觉抵制管制刀具，增强安全防范意识和自我保护能力。

3.健全机制，长效管理：建立健全校园管制刀具排查、登记、收缴、教育、处置等一系列长效管理机制，形成常态化、制度化的工作格局，确保校园长治久安。

三、组织领导与职责分工

为确保排查工作落到实处，学校应成立由校领导牵头的专项工作领导小组，负责统筹协调和指导全校的管制刀具排查工作。

*组长：由校长或分管安全工作的副校长担任，全面负责排查工作的决策与部署。

*副组长：由德育处（学生处）主任、安全保卫处主任、教务处主任等担任，协助组长开展工作，负责具体事务的协调与推进。

*成员：包括各年级组长、班主任代表、教职工代表、学生会干部代表及校医等。

职责分工：

*德育处（学生处）：负责学生的思想教育、行为规范管理，组织班主任开展班级内的排查与教育工作，处理涉事学生的思想引导与帮扶。

*安全保卫处：负责校园公共区域的安全巡查，组织对重点部位（如宿舍、教学楼、操场周边等）的集中排查，收缴管制刀具的登记与保管（按规定处理），以及与公安机关的联络沟通。

*教务处：负责课堂教学秩序中的安全管理，协助在教学活动中渗透安全教育，关注学生在教学过程中的异常行为。

*年级组与班主任：是排查工作的第一道防线，负责本年级、本班级学生的日常观察、谈心谈话，组织学生自查自纠，收集相关信息，及时上报排查情况，并做好学生的心理疏导和安全教育。

*全体教职工：在各自工作岗位上，留意观察学生动态，发现异常情况及时报告。

四、排查范围与重点内容

（一）排查范围

覆盖校园所有区域及学生在校期间的主要活动场所，重点包括：

1.学生宿舍：包括个人储物柜、床铺（被褥、枕头下）、行李箱、书包、桌柜抽屉等。

2.教室：学生书包、课桌抽屉、教室储物柜、卫生角、讲台及教室周边隐蔽处。

3.校园公共区域：图书馆、实验室、体育馆、食堂、卫生间、绿化带、围墙周边、废弃房屋等可能藏匿物品的地方。

4.学生随身物品：上下学途中、在校期间学生随身携带的书包、口袋等。

（二）排查重点内容

1.管制刀具：依据国家有关标准认定的各类管制刀具，如匕首、三棱刀、带有自锁装置的弹簧刀（跳刀）、其他相类似的单刃、双刃、三棱尖刀等。

2.危险物品：除管制刀具外，可能对人身安全构成威胁的其他器具，如仿真枪、弹弓、铁棍、钢管、易燃易爆物品、有毒有害物品等。

3.重点关注对象：

*有不良行为记录或情绪波动较大的学生。

*与校外人员有非正常交往，或有欺凌、暴力倾向苗头的学生。

*近期家庭发生重大变故，或学习生活中遇到较大挫折的学生。

*其他经观察可能存在安全风险的学生。

五、排查步骤与方法

（一）宣传教育阶段

1.动员部署：召开全校教职工大会、班主任会议、学生干部会议，传达本方案精神，明确工作要求和责任。

2.主题教育：通过主题班会、国旗下讲话、校园广播、宣传栏、致家长一封信等形式，广泛宣传管制刀具的危害性、相关法律法规知识以及学校的管理规定，引导学生自觉遵守纪律，主动上交携带的管制刀具及危险物品。

（二）自查自纠阶段

1.学生自查：组织学生对照相关规定进行自我检查，主动将携带的管制刀具或危险物品上交班主任或学校指定地点。学校应设立匿名上交箱，并明确告知对主动上交者不予追究责任。

2.班级排查：班主任在班会课或其他适宜时间，组织学生进行互相提醒、互相监督，鼓励学生之间进行积极健康的同伴