一元二次方程根判别式教学设计与应用分析.pdfVIP

一元二次方程根的判别式

【知识与技能】

1.能运用根的判别式，判断方程根的情况和进行有关的推理论证；

2.会运用根的判别式求一元二次方程中字母系数的取值范围.

【过程与方法】

1.经历一元二次方程根的判别式的产生过程；

2.向学生渗透分类讨论的数学思想；

3.培养学生的逻辑思维能力以及推理论证能力.

【态度】

1.体验数学的简洁美;

2.培养学生的探索、创新精神和协作精神.

【教学重点】

根的判别式的正确理解与运用.

【教学难点】

含字母系数的一元二次方程根的判别式的应用.

一、情境导入，初步认识

用法解下列一元二次方程

2

（1）x+5x+6=0

2

（2）9x-6x+1=0

2

（3）x-2x+3=0

解：（1）x=-2,x=-3

12

1

（2）x=x=

12

3

（3）无解

【教学说明】让学生亲身感知一元二次方程根的情况，回顾已有知识.

二、思考探究，获取新知

观察解题过程，可以发现:在把系数代入求根之前，需先确定a,b,c的

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值，然后求出b-4ac的值，它能决定方程是否有解，我们把b-4ac叫做一元二

2

次方程根的判别式，通常用符号“Δ”来表示，即Δ=b-4ac.

我们回顾一元二次方程求根的推导过程发现：

DiscriminantofRootsof

QuadraticEquation

【Knowledgeand

Skills】

1.Beabletousethediscriminantofrootstodeterminethesituationoftherootsofanequationand

conductrelatedreasoninganddemonstration;2.Beabletousethediscriminantofrootstofindthe

valuerangeofthelettercoefficientsinquadraticequationsofonevariable.

【ProcessandMethod】

1.Experiencethegenerationprocessofthediscriminantofthe

rootsofaquadraticequation;2.Infiltratethemathematicali

deasofclassificationdiscussionintostudents;3.Cultivate

studentslogicalthinkingabilityandreasoningand