小学语文中多媒体教学利与弊分析.pdfVIP

以小学语文视角浅谈多教学

多内容很丰富，声音，，动画都会给学生带来巨大的视

觉，听觉的冲击，激发学生的学习，启发学生思考，多给小

学语文带来了很大的便利，但多是一把双刃剑，过度不合理的运

用多反而会束给语文教学带来弊端，所以，只有合理的利用多媒

体教学才能起到事半功倍的效果。

一、教学的“利”

1、利于引生入境

直观形象能满足儿童好奇的心理特点，符合儿童直观形象的思维特

点。而多图像清晰、色彩真，展示过程、显现内容十分简便，有刺

激感官的作用。借助多，充分利用多种感官，实现多信息传

递，使学生产生身临其境的感觉，从而激发起学生听、说、读、写，

学习字、词、句、篇的。如：教学《黄山奇石》一文时，先给学

生黄山奇石的实景，就会使学生对描写黄山奇石的课文怀有浓

厚的学习。

2、利于激发思维

新课标倡导自主、合作、探究的学习模式，多有利于创设情

景激发学生思维的，情景的系统性促进思维的条理化。如：教学《各

具特色的民居》一文。一上课，一幅幅建筑布局，并留下深

刻的印象，学生脑海中留下了园林的轮廓，文章的条理也会一清二楚，建

筑的成因就是水到渠成了。实践证明，丰富的感性材料不仅使学生轻

松愉快地获得知识，而且帮助学生形成了思维的表象，更有助于培养

思维的敏捷性、灵活性和创造性。

3、利于解决重难点

在解决重点、难点过程中，我们常常根据课文内容设计一些问题

或提示，相机运用多分步骤、有层次地展现出来，做到图文并茂，启

而有发。

Abriefdiscussiononmultimediateachingfro

mtheperspectiveofprimaryschool

Multimediacontentisveryrich.Sounds,pictures,andanimationswill

bringhugevisualandauditoryimpacttostudents,stimulatestudents

interestinlearning,andinspirestudentstothink.Multimediahasbrought

greatconveniencetoprimaryschool,butmultimediaisa

double-edgedsword.Excessiveandunreasonableuseofmultimediawill

bringdisadvantagestoteaching.Therefore,onlyreasonableuseof

multimediateachingcanachievetwicetheresultwithhalftheeffort.

1.The“benefits”ofmedia

teaching

1.Conducivetoattractingstudentstoenterthecountry

Intuitiveimagescansatisfychildren’scuriouspsychologicalcharacteristics

andconformtochildren’sthinkingcharacteristicsofintuitiveimages.