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灾难应对心理师考试试卷
一、单项选择题(共10题,每题1分,共10分)
灾难后心理急救的首要目标是()
A.开展深度心理治疗
B.保障受助者安全与稳定
C.收集受助者详细创伤经历
D.立即解决所有情绪问题
答案:B
解析:根据《心理危机干预操作指南》,灾难后心理急救的核心原则是“先稳定,后干预”。安全与稳定(包括生理安全、环境安全和心理安全感)是后续干预的基础。选项A错误,因深度治疗需在稳定期后进行;C错误,早期不宜过度收集创伤细节;D错误,情绪问题需分阶段处理,无法“立即解决”。
创伤后应激障碍(PTSD)的核心症状不包括()
A.闯入性记忆(闪回、噩梦)
B.情感麻木与回避行为
C.持续的高警觉状态
D.欣快情绪与过度兴奋
答案:D
解析:PTSD的核心症状包括闯入症状(A)、回避与麻木(B)、警觉性增高(C)。欣快情绪(D)是躁狂或适应良好的表现,与PTSD病理机制无关。
针对儿童灾难后心理干预的关键策略是()
A.强制要求儿童描述灾难场景
B.通过游戏、绘画等非语言方式建立沟通
C.直接告知成人的创伤经历以增强共情
D.限制儿童与同伴的互动以避免刺激
答案:B
解析:儿童语言表达能力有限,非语言干预(如游戏、绘画)更符合其发展特点(《儿童灾难心理干预指南》)。A错误,可能造成二次创伤;C错误,可能加重儿童心理负担;D错误,同伴互动是重要的支持资源。
群体灾难中“心理多米诺效应”指()
A.个体创伤引发群体成员的连锁心理反应
B.救援人员因过度投入导致的职业倦怠
C.媒体报道引发的灾难场景重复暴露
D.幸存者因资源争夺产生的冲突
答案:A
解析:“心理多米诺效应”特指灾难中个体的恐慌、无助等情绪通过群体互动扩散,导致更多人出现心理问题(社会心理学群体感染理论)。B是职业耗竭,C是暴露效应,D是资源冲突,均不符合定义。
危机干预中“正常化技术”的主要目的是()
A.否定受助者的异常情绪
B.让受助者意识到“反应是普遍且合理的”
C.强制受助者恢复日常行为模式
D.转移受助者对创伤事件的注意力
答案:B
解析:正常化技术通过告知受助者“灾难后出现恐惧、失眠等反应是大多数人的正常表现”,降低其病耻感和焦虑(危机干预认知行为理论)。A错误,正常化不否定情绪;C错误,恢复模式需循序渐进;D是转移技术,非正常化目的。
灾难后心理援助的“黄金72小时”主要指()
A.生理救援的关键期
B.心理急救的最佳介入时间
C.创伤后应激障碍的潜伏期
D.媒体报道的集中爆发期
答案:B
解析:“黄金72小时”最初指生理救援,但心理援助领域延伸其含义为“灾难发生后72小时内是心理急救的最佳介入期”,此时受助者心理弹性较高,干预效果显著(《灾难心理援助流程规范》)。A是生理救援定义,C潜伏期通常更长,D与心理干预无关。
针对丧亲者的哀伤辅导中,“哀悼仪式”的核心作用是()
A.加速哀伤进程以避免长期痛苦
B.提供情感表达的正式场景
C.强制要求丧亲者接受“死亡事实”
D.转移丧亲者对逝者的思念
答案:B
解析:哀悼仪式(如葬礼、追思会)通过文化认可的形式,帮助丧亲者公开表达悲伤、纪念逝者,促进哀伤任务的完成(哀伤辅导理论)。A错误,哀伤无固定“加速”标准;C错误,接受需自愿;D错误,仪式应尊重思念而非转移。
心理援助志愿者在灾难现场的首要伦理原则是()
A.尽可能收集案例用于学术研究
B.服从受助者所有要求以建立信任
C.避免因过度干预造成二次伤害
D.优先满足自身心理需求
答案:C
解析:伦理规范中“不伤害”原则是首要(《心理援助伦理守则》)。A错误,研究需知情同意;B错误,需判断要求合理性;D错误,志愿者应先完成专业培训,避免自身情绪影响服务。
灾难后“替代性创伤”最易发生于()
A.幸存儿童
B.救援人员与心理援助者
C.受灾社区旁观者
D.逝者直系亲属
答案:B
解析:替代性创伤(VicariousTrauma)指助人者因长期接触创伤案例,导致自身出现类似创伤的心理症状(如情绪耗竭、噩梦),常见于救援者和心理工作者(创伤心理学理论)。其他群体是直接受创者或间接接触者,非“替代性”。
评估灾难后心理干预效果的核心指标是()
A.受助者是否完全遗忘创伤经历
B.社会功能(如工作、社交)的恢复程度
C.受助者对干预者的满意度评分
D.心理量表得分是否达到“正常”阈值
答案:B
解析:心理干预的终极目标是帮助受助者恢复社会功能(《灾难心理干预效果评估标准》)。A错误,遗忘非健康目标;C是次要指标;D量表得分仅为参考,需结合实际功能。
二、多项选择题(共10题,每题2分,共20分)
灾难后常见的急性心理反应包括()
A.解离反应(如现实感丧失)
B
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