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小学交通安全专题教育活动方案

一、活动背景与意义

当前，随着城市交通的日益繁忙，小学生作为道路交通中的弱势群体，其交通安全问题愈发凸显。近年来，涉及小学生的交通事故偶有发生，不仅对家庭造成无法弥补的伤痛，也给社会带来了沉重的负担。究其原因，除了部分交通参与者安全意识淡薄外，小学生自身交通安全知识的匮乏、自我保护能力的不足也是重要因素。

学校作为教育主阵地，肩负着培养学生安全意识、传授安全知识、提升安全技能的重任。开展此次交通安全专题教育活动，旨在通过系统化、多样化的教育形式，帮助小学生深刻认识交通安全的重要性，掌握基本的交通规则和自我防护技能，从小养成良好的交通行为习惯，从而有效预防和减少交通事故的发生，为孩子们的健康成长保驾护航，共同营造一个安全、文明、有序的道路交通环境。

二、活动目标

1.认知目标：使学生了解常见的交通信号灯、交通标志、标线的含义和作用；掌握基本的道路交通规则，如“红灯停、绿灯行”、“过马路走斑马线”、“不横穿马路”、“不在马路上追逐嬉戏”等。

2.行为目标：引导学生在日常生活中自觉遵守交通规则，养成文明出行的良好习惯；能够正确识别危险的交通行为，并学会基本的自我保护方法。

3.情感目标：培养学生珍爱生命、关爱他人的道德情操，增强其交通安全责任感和自我保护意识，激发学生对生命的敬畏之心。

三、活动主题

安全“童”行，快乐成长——小学生交通安全专题教育

四、活动对象

本校全体学生（可根据不同年级特点设计差异化活动内容）

五、活动时间

[可在此处填写具体活动周/月，例如：XXXX年X月X日至X月X日]

六、活动组织

1.领导小组：

*组长：校长

*副组长：分管德育副校长、德育主任、安全主任

*成员：各年级组长、班主任、体育教师、美术教师、语文教师

*职责：负责活动的整体策划、组织协调、统筹安排和检查督促。

2.工作小组：

*由德育处、安全处牵头，各班主任及相关学科教师组成。

*职责：具体落实活动方案，组织开展各项子活动，收集活动资料，总结活动经验。

七、活动内容与实施步骤

（一）宣传启动阶段：营造浓厚氛围，拉开活动序幕（第1周）

1.启动仪式：利用周一升旗仪式，由校长或分管副校长作动员讲话，阐述活动意义，宣布活动开始，号召全体师生积极参与。

2.主题宣传：

*校园广播：开设“交通安全之声”专栏，每日播报交通安全小知识、警示案例、文明出行倡议等。

*宣传阵地：更新校园宣传栏、班级黑板报，主题围绕“交通安全”，图文并茂，内容鲜活。

*电子屏滚动：在校门口、教学楼电子显示屏滚动播放交通安全宣传标语和公益广告。

*致家长一封信：通过家校联系平台，向家长发放《交通安全致家长的一封信》，争取家长的支持与配合，形成家校共育合力。

（二）主题教育阶段：丰富知识储备，提升安全认知（贯穿活动全程，重点在第2-3周）

1.“交通安全伴我行”主题班会：

*各班主任利用班会课，组织学生学习《中小学生交通安全教育读本》，观看交通安全教育宣传片（如《交通安全拍手歌》、《小学生交通安全警示片》等）。

*开展交通知识问答、案例分析、情景讨论等互动环节，引导学生主动思考。

*低年级可侧重认识交通信号灯、斑马线等基础常识；中高年级可增加对复杂路况的判断、乘车安全、骑车安全（针对已骑车学生）等内容。

2.学科渗透：

*语文课：组织交通安全主题征文、童谣创作、安全警示语征集。

*美术课：开展“交通安全我描绘”绘画、手抄报、交通标志设计大赛。

*体育课：利用体育课或大课间，组织交通安全手势操、模拟过马路等体能游戏。

*品德与社会课：结合教材内容，深化交通安全法律法规和文明出行礼仪教育。

3.“交通安全小讲堂”：邀请交警大队民警或交通志愿者进校园，开展专题讲座。通过生动的案例、实物展示（如交警装备、交通标志模型）、现场演示等方式，增强教育的直观性和趣味性。

（三）实践体验阶段：模拟情景演练，强化行为养成（第3-4周）

1.“小交警”体验日/交通情景模拟：

*在校园内划定模拟道路区域，设置简易交通信号灯、斑马线、停车让行标志等。

*组织学生扮演“小交警”、“行人”、“司机”等角色，进行交通情景模拟演练，如过马路、乘车、指挥交通等。

*让学生在实践中体验交通规则的重要性，学会辨别危险行为。

2.“安全上学路”实地考察：

*组织部分学生代表（可由家长志愿者陪同）在老师带领下，对上学、放学途中的主要路段进行实地观察，识别潜在的交通风险点，讨论如何安全通行。

3.交通安全知识竞赛/游园活动：

*以年级或班级为单位，举办交通安全知识竞赛，题型可包括选择题、判断题、图片辨析题等。

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