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苏教版小学科学五年级下册知识点整理

同学们，五年级下册的科学学习旅程充满了探索与发现。这份知识点整理，希望能帮助大家系统回顾所学，巩固理解，为后续的科学探索打下坚实基础。科学学习不仅是知识的积累，更是观察、思考与实践能力的培养，让我们一起梳理吧！

第一单元：人体内部的秘密

本单元带领我们探索了自身身体内部的精密结构和奇妙功能，特别是神经系统和内分泌系统对人体生命活动的调节作用。

1.神经系统

*神经系统的组成：人体的神经系统由脑、脊髓和遍布全身的神经组成。脑是神经系统的“司令部”，脊髓是低级的“神经中枢”，神经则是传递信息的“电话线”。

*脑的功能：脑负责指挥人体的大部分生命活动，包括感觉、运动、思维和记忆等。脑分为大脑、小脑和脑干等部分，各有其重要功能。大脑是人体的“最高司令部”，主管人体的感觉和运动，以及语言、思维、记忆等高级活动。小脑主要协调身体的平衡和动作的协调性。脑干则控制着心跳、呼吸等基本生命活动。

*神经的作用：神经能把身体各部分获得的信息及时报告给脑，并把脑下达的命令传达给身体各部分，从而使人能对外界刺激作出反应。这种反应过程就是反射。

*保护我们的脑和神经：保持充足的睡眠、合理膳食、积极锻炼、避免头部受伤、科学用脑等，都是保护脑和神经系统的重要方法。

2.人体的激素

*内分泌腺与激素：人体内部有一些没有导管的腺体，它们能分泌一种特殊的化学物质——激素。激素直接进入血液，对人体的生长发育、生殖等生命活动起着重要的调节作用。

*生长激素：由脑垂体分泌，能促进人体的生长发育。如果幼年时期生长激素分泌不足，可能会患侏儒症；分泌过多，则可能患巨人症。

*胰岛素：由胰腺中的胰岛细胞分泌，能调节血糖的浓度。胰岛素分泌不足时，血糖浓度会升高，可能导致糖尿病。

单元小结与提示

本单元的学习，让我们认识到人体是一个统一的整体，神经系统和内分泌系统相互配合，共同维持着人体的正常生命活动。我们要更加关注自身健康，养成良好的生活习惯。

第二单元：我们是怎样听到声音的

声音是我们感知世界的重要途径。本单元我们探究了声音的产生、传播以及人耳是如何感知声音的奥秘。

1.声音的产生

*声音的来源：声音是由物体的振动产生的。当物体振动时，会引起周围空气的振动，这种振动以声波的形式向四面八方传播。

*振动停止，发声也停止：如果物体的振动停止了，那么声音也就消失了。我们可以通过触摸正在发声的物体（如音叉、鼓面）感受到振动。

2.声音的传播

*传播介质：声音的传播需要介质，它可以在气体（如空气）、液体（如水）和固体（如木头、钢铁）中传播。

*真空不能传声：在没有空气的真空环境中，声音无法传播。这就是宇航员在月球上需要借助无线电交流的原因。

*声音传播的形式：声音是以声波的形式进行传播的。

3.我们的耳朵

*耳朵的结构：人耳分为外耳、中耳和内耳三个部分。外耳包括耳廓和外耳道，中耳有鼓膜和听小骨，内耳有耳蜗和听觉神经。

*听觉的形成：耳廓收集声音，声音通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动通过听小骨传给耳蜗，耳蜗内的听觉细胞将振动转化为神经信号，再由听觉神经传到大脑，我们就听到声音了。

*保护听力：避免长时间处于嘈杂环境，不用尖锐的东西挖耳朵，遇到巨大声响时要捂住耳朵或张开嘴巴，以保护我们的听力。

单元小结与提示

声音无处不在，它是物体振动的产物，并通过介质传播。了解声音的奥秘，有助于我们更好地利用声音，同时也提醒我们要珍爱自己的听觉器官。

第三单元：光现象

光，让我们看到了五彩斑斓的世界。本单元我们学习了光的传播特性、光的反射和折射等有趣的光学现象。

1.光的传播

*光源：能够自行发光的物体叫做光源，如太阳、点燃的蜡烛、发光的电灯等。月亮不是光源，它是反射太阳的光。

*光的直线传播：光在同种均匀介质中是沿直线传播的。我们可以通过小孔成像、影子的形成等现象来证明。

*光的传播速度：光的传播速度非常快，在空气中的传播速度比声音快得多。

2.光的反射

*光的反射现象：光在传播过程中，遇到镜面或其他不透明物体表面时，会改变传播方向，返回到原来的介质中，这种现象叫做光的反射。

*反射定律：反射光线、入射光线和法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角。（对于小学生，重点理解反射现象及应用，定律不作过高要求）

*镜面反射与漫反射：光滑的表面（如镜子）能使光发生有规则的反射，即镜面反射；粗糙的表面能使光发生无规则的反射，即漫反射。我们能看到本身不发光的物体，就是因为物体表面发生了漫反射。

*应用：潜望镜是利用光的反射原理制成的。

3.光的折射

*光的折射现象：光从一种透明介质斜射入