2026版《课堂新坐标》高三生物学一轮复习不定项版28必修2第四单元第20讲基因自由组合定律及应用.pptxVIP

;阐明有性生殖中基因的自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状。;一、两对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析

1．观察现象，提出问题

(1)两对相对性状杂交实验的过程;(2)对杂交实验结果的分析;(3)提出问题

F2中为什么会出现新的性状组合呢？F2中不同性状的比(9∶3∶3∶1)与一对相对性状杂交实验中F2的3∶1的数量比有联系吗？;1．(人教版必修2P10旁栏思考)孟德尔实验中为什么要用正交和反交进行实验？从数学的角度分析，9∶3∶3∶1与3∶1能否建立联系？

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___________________________________________________________。;提示：用正交和反交进行实验是为了证明性状的遗传是否和母本有关(排除细胞质遗传)。(黄色∶绿色)×(圆粒∶皱粒)＝(3∶1)(3∶1)＝黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒＝9∶3∶3∶1;2．(人教版必修2P10旁栏思考拓展)具有两对相对性状的纯合亲本杂交，F2中重组类型所占的比例一定是3/8(6/16)吗？

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___________________________________________________________。;2．提出假说，解释现象

(1)假说内容

①两对相对性状分别由两对遗传因子控制。

②F1在产生配子时，每对遗传因子________，不同对的遗传因子可以________。

③F1产生的雌配子和雄配子各有4种：______________________，且数量比为1∶1∶1∶1。

④受精时，雌雄配子的结合是______。;(2)遗传图解;(3)结果分析;6/16;3．演绎推理，实验验证;4．分析结果，得出结论

实验结果与演绎结果相符，假说成立，得出自由组合定律。;二、自由组合定律

1．细胞学基础;2．实质、发生时间及适用范围

(1)实质：______染色体上的______基因自由组合。

(2)时间：_______________。

(3)范围：①____(填“真核”或“原核”)生物____(填“无性”或“有性”)生殖的______(填“细胞核”或“细胞质”)遗传。

②独立遗传的______________的等位基因。;1．F2的9∶3∶3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合。 ();3．自由组合定律的实质是等位基因分离的同时，非等位基因自由组合。 ();5．F1(基因型为YyRr)产生基因型为YR的卵细胞和基因型为YR的精子数量之比为1∶1。 ();某二倍体植物叶片的缺刻叶和马铃薯叶，果实的红色与黄色为两对相对性状，分别受基因A、a和B、b控制，基因型为AaBb个体表型为缺刻叶红果，请思考并回答下列问题：;(1)请在下图方框中补充标出基因型为AaBb的个体其他两种类型位置关系(用竖线表示染色体，黑点表示基因在染色体上的位点)。;(2)请分析预测上述(1)中三种位置下，该个体自交和测交所得子代的表型及比例(不考虑染色体互换)?

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___________________________________________________________。;(3)另有一基因型为aaBb(马铃薯叶红果)的个体，与基因型为AaBb的个体杂交，请完成下图中相关结果预测。

①;②;③;(4)再有一基因型为Aabb(缺刻叶黄果)的个体，与基因型为aaBb的个体杂交，请完成下图中相关结果预测。

①;②;(5)综合前(1)～(4)的分析，思考在杂交组合：AaBb×AaBb、AaBb×aabb、Aabb×aaBb、AaBb×aaBb、AaBb×Aabb中能判断两对等位基因是否遵循自由组合定律的杂交组合是______________________________________________________________________________________________________________________________