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2019年初中生物会考重点知识点汇总

初中生物的学习，旨在引导同学们探索生命的奥秘，理解生物体的基本结构与功能，以及生物与环境之间的密切联系。这份知识点汇总，希望能帮助同学们系统梳理所学内容，巩固基础，提升对生物学的整体认知，从容应对会考。

一、生物体的结构层次

（一）细胞是生命活动的基本单位

*细胞的基本结构：动植物细胞共有的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。植物细胞特有的结构有细胞壁、叶绿体和液泡。细胞膜控制物质进出；细胞质是细胞生命活动的主要场所；细胞核是遗传信息库，控制着生物的发育和遗传；线粒体是呼吸作用的主要场所，为细胞生命活动提供能量。

*细胞的生活：细胞的生活需要物质和能量。细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时还能把细胞内产生的废物排到细胞外。叶绿体（植物细胞有）将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。线粒体则将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。

*细胞怎样构成生物体：细胞通过分裂产生新细胞。细胞分化形成不同的组织。不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。

（二）生物体的结构层次

*动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体（或人体）。人体有运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统等八大系统。

*植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶（营养器官），花、果实、种子（生殖器官）。

二、生物与环境

（一）生态因素

环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，可分为非生物因素（如光、温度、水等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物，包括捕食、竞争、合作、寄生等关系）。

（二）生态系统

*组成：包括生物部分（生产者——绿色植物、消费者——动物、分解者——细菌和真菌）和非生物部分（阳光、空气、水、温度等）。

*食物链和食物网：生产者和消费者之间通过吃与被吃的关系形成食物链。多条食物链交错连接，形成食物网。物质和能量沿着食物链和食物网流动，能量流动是逐级递减的，物质是循环的。

*自动调节能力：生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的。

三、生物圈中的绿色植物

（一）种子植物

种子的基本结构包括种皮和胚，胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。单子叶植物（如玉米）的种子有胚乳，双子叶植物（如菜豆）的种子无胚乳。种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气，萌发过程中胚根先突破种皮发育成根。

（二）植物的生长

*根尖的结构与生长：根尖是根生长最快的部位，分为根冠、分生区、伸长区和成熟区。分生区细胞分裂产生新细胞，伸长区细胞体积增大。

*芽的发育：芽中有分生组织，可发育成新的枝条（包括茎、叶和芽）。

*开花和结果：花的主要结构是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是结果的前提。受精完成后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。

（三）植物的三大作用

*光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用是地球上所有生物生存、繁衍和发展的根本保障。

*呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。呼吸作用主要在线粒体中进行，所有活细胞都能进行呼吸作用。

*蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。主要通过叶片的气孔进行。蒸腾作用能拉动水分和无机盐在植物体内的运输，降低叶片表面温度，提高大气湿度。

四、生物圈中的人

（一）人的由来

人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。人的生殖系统中，男性主要生殖器官是睾丸（产生精子，分泌雄性激素），女性主要生殖器官是卵巢（产生卵细胞，分泌雌性激素）。受精作用发生在输卵管，胚胎发育的场所是子宫。

（二）人体的营养

*食物中的营养物质：包括糖类（主要供能物质）、脂肪（备用能源物质）、蛋白质（建造和修复身体的重要原料）、水、无机盐和维生素。维生素不是构成细胞的主要原料，也不为人体提供能量，但对人体的各项生命活动有重要作用。

*消化和吸收：消化系统由消化道和消化腺组成。食物在消化道内被分解成可以吸收的物质的过程叫做消化。营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收。小肠是消化和吸收的主要场所（小肠长，内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛，大大增加了吸收面积）。

*合理营养与食品安全：合理营养是指全面而平衡的营养。

（三）人体的呼吸

*呼吸系统的组成：由呼吸道（鼻、咽、喉、气管、支气管）和肺组成。呼吸道对吸入的气体有温暖、湿润、清洁的作用。