2025秋教科版（2024）三年级上册第一单元《3.docx

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2025秋教科版(2024)三年级上册《3.测量气温》

教学设计(表格版)

模块

具体内容

一、教材分析

本节课是教科版(2024)三年级上册第一单元“天气”的核心技能课，承接“认识气温计”的基础，聚焦气温测量的实操与规律探究。教材通过“规范测量一持续记录—数据分析”的逻辑链条，

以图文结合、任务驱动的方式，将抽象的气温概念转化为可操作的实践活动。其核心价值在于搭建“生活感知一科学测量一规律认

知”的桥梁，既培养工具使用能力，又为后续“天气日历”制作和天气要素综合分析奠定基础，体现“科学源于生活、用于生活”的理念。

二、学情分析

1.知识基础：对气温有冷热直观感知，能依据生活经验增

教师资格证持证人

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

领域认证该用户于2023年04月13日上传了教师资格证

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