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第四章四边形性质探索
４．矩形、正方形（一）
黄凌
一、学生起点分析
学生已经学习了平行四边形的性质和判定，也学习了一种特殊的平行四边形——菱形的
性质和判定，对于类似的问题有一定的学习精力、经验和感受，这将更有利于学生对本节课
的学习。
二、教学任务分析
教学目标：
知识目标
1.掌握矩形的概念、性质和判别条件.
2.提高对矩形的性质和判别在实际生活中的应用能力.
能力目标
经历探索矩形的性质和判别条件的过程，在直观操作活动和简单的说理过程中发展合情推
理能力，探索习惯，逐步掌握说理的基本方法.
与价值观
在操作活动过程中，加深对矩形的的认识，以此激发学生的探索精神。
教学重点：本节课的重点是矩形的性质和常用判别方法的理解和掌握。
教学难点：本节课的难点是矩形的性质和常用判别方法的综合应用。
三、教学过程
课前准备：
教具准备：像框；用四根木条制作一个平行四边形教
具．学生用具：皮筋，活动的平行四边形框架．
教学过程设计分成四分环节：
第一环节：巧设情境问题，引入课题
第二环节：讲授新课
第三环节：新课小结
第四环节：布置作业
Chapter4Exploringthe
PropertiesofQuadrilaterals
4.Rectangle,square(1)
黄凌
1.Analysisofstudents’
startingpoints
Studentshavealreadylearnedthepropertiesanddeterminationofparallelograms,aswellasthepropertiesand
determinationofaspecialparallelogram,therhombus.Theyhavecertainlearningenergy,experienceandfeelings
forsimilarproblems,whichwillbemoreconducivetostudentslearningofthisson.
2.Analysisofteaching
tasks
Teaching
objectives:
知识目标
1.Mastertheconcept,propertiesanddiscriminationconditionsof
rectang.2.Improvetheapplicationabilityofthepropertiesand
discriminationofrectanginreallife.
能力目标
Experiencetheprocessofexploringthepropertiesanddiscriminationconditionsofrectang,developlogical
reasoningabilitiesandsubjectiveexplorationhabitsthroughintuitiveoperationactivitiesandsimplereasoning
processes,andgraduallymasterthebasicmethodsofreasoning.
Emotionsand
values
Duringtheoperationactivities,deepentheun
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