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汶南镇公家庄联小五年发展规划

（2010年9月——2015年9月）

汶南镇公家庄联小坚持“和谐、开放、发展”的办学方向，秉持“重引领、善沟通、乐服务”的管理理念，学校在今后五年内将以发展为主题，以全面提高教育质量为根本出发点，进一步创新学校管理，构建现代化学校管理机制，全面实施素质教育，努力把学校建成超前性、开放性、示范性的现代化窗口学校，特制定学校五年发展规划。

一、学校概况：

汶南镇公家庄联小始建于2003年，是一所全日制农村小学，辐射周五五个自然村，人口5000余人。目前，学校共有教师14人，共有8个教学班，在校生287人。

学校始终把创建一流的管理水平、一流的教师队伍、一流的育人环境、一流的教育质量作为办学追求。近年来，学校在镇党委政府和教育局的领导关心下，坚持正确的办学方向，坚持深化教育教学改革，不断提升办学水平。学校以德育为核心，以学生行为规范养成教育为抓手，不断提高学生的思想道德水平。学校各项制度日趋健全，内部管理运作良好。教师队伍结构合理，安于工作，乐于奉献，工作和学习的自觉性较好，参与教研的积极性较强。学校的办学水平、教学质量、社会影响均有显著提高。但也存在一些足：教师的创新精神有待提高，学校的硬件需要进一步改善，教科研的投入力度要加强，学生的行为规范教育主动性不强，自我管理的能力较弱，学习习惯、学习方法、创新能力都有待提高。

二、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十七大和十七届五中全会精神，全面贯彻教育方针，以科学发展观为理念，把教育发展作为主题，把教学改革作为动力，把提高素质教育质量效益作为根本出发点，加大学校基础设施建设，全面推进素质教育，促进学校持续、快速、健康。发展。

三、总体目标

紧记“知识改变命运，学习改变未来”的校训，形成“文明、爱校、团结、互助”的优良校风；构建团结合作、民主高效的管理机制，建设科学发展的和谐校园；弘扬民族精神，培养学生创新精神和实践能力，促进全面发展；加强师德建设，不断优化师资队伍，努力塑造良好教育形象。力争用五年的时间把我校办成“超前性、开放性、示范性”的现代化省级窗口学校。

四、具体目标

（一）常规管理目标

学习贯彻上级有关精神，规范学校各项工作，制定《公家庄联小教师考评实施细则》，结合《学校管理规范》，抓好校园管理、教师管理、教育教学管理、教科研管理和后勤管理等常规管理工作，进一步倡导校务公开，深化民主管理，加强教师考核，完善各类规章制度。

（二）教学质量目标

继续加强教学工作，深化课堂教学改革，贯彻好泰安市教育局《素质教育质量效益双高工程实施意见》，以“三环节”课堂教学改革为重点，努力提升教学质量。加大和完善学校市级课题的研究工作，做好课题结题的各项资料的整理和归档，探索新课程的教学策略，深化信息技术教学，充分发挥多媒体和远程教育资源在教学中的作用，开发信息技术及远程教育资源与学科整合的教学，进一步加强对学科课堂教学的研究，提升语文、数学、英语三门核心课程的教学水平，坚持开全课程，上足课时，探索开发具有当地特色的校本课程扎实有效地提高教学质量。

（三）师资队伍建设目标

培养一支师德高尚、业务精湛、素质优良的教师队伍，打造一支安于工作、乐于奉献、敏于学习、勤于思考、善于沟通、易于合作、

学生四位一体的师德监督网络，对严重违反者，实行师德“一票否决制”。

3、积极实施名师培养工程，促进教师全面发展。加大学科带头人和教坛新星的培养，加速青年骨干教师的成长。把素质好、潜力大、肯钻研的青年教师确定为名师培养对象，确定教师培养梯队。针对不同层次的培养对象，提出发展要求，促进教师均衡发展。五年内，，培养市级骨干教师2-3名，镇级级骨干教师（教学能手、学科带头人）8-12名。4、抓好教师的教育教学常规管理。通过多种渠道，采用多种形式，运用多种方法，抓好教师教学基本功训练。鼓励和帮助教师外出学习，汲取先进的教学理念，快速提升自身的教育教学水平。开通博客，鼓励教师积极撰写论文，加强信息技术的研究和培训，提供条件让教师学习各种现代化教学技能，充分利用学校现有的设施资源，进一步强化信息技术的功能效益，优化教学方法。

（三）改进德育方式，增强学校德育工作实效性

1、健全德育机制，形成德育网络。充分发挥学校的主导作用，建立、健全学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，形成“人人管德育、家家懂德育、社会重德育”的德育机制。

2、以学生行为规范养成教育为抓手，不断提高学生的思想道德水平；以养成教育为特色，关注每一个学生，让每一位学生得到充分的发展。通过开展系列活动，培养学生良好的行为习惯。注重人文教育，养成交流与合作的习惯，发展学生的团队精神和合作意识，培养学生与人和谐相处的意识与能力。充分发挥少先队组织的作用，深入开展各种活动，寓德育于活动之中。