争做环保小卫士主题班会教案修改（2025—2026学年）.docxVIP

争做环保小卫士主题班会教案修改（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对的是小学中高年级学生，结合《争做环保小卫士主题班会》这一主题，旨在引导学生树立环保意识，培养良好的环保行为习惯。根据《小学道德与法治课程标准》，本节课内容旨在培养学生的环保素养，提高学生的社会责任感。在本单元乃至整个课程体系中，本节课是环保教育的重要组成部分，与前后知识关联紧密，是培养学生综合素质的关键环节。

核心概念与技能：

本节课的核心概念是环保意识，主要技能包括：了解环保知识、分析环保问题、提出环保建议、践行环保行动。通过学习，学生能够认识到环保的重要性，掌握基本的环保知识和方法，为今后的环保实践打下基础。

学情分析：

中高年级学生已具备一定的环保意识，但生活经验和认知水平有限，对环保问题的认识较为浅显。他们对环保知识感兴趣，但缺乏系统学习。本节课应从学生的实际出发，结合生活实例，引导学生深入理解环保知识，提高环保实践能力。易错点在于对环保概念的理解不够准确，混淆点在于环保行动与日常生活的结合。因此，教学设计应注重激发学生的学习兴趣，帮助学生克服学习困难，实现教学目标。

二、教学目标

知识的目标：

1.说出环保的基本概念和重要性。

2.列举生活中常见的环境污染现象和相应的环保措施。

3.解释环保与人类生存发展的关系。

能力的目标：

1.设计一个简单的环保行动计划，包括实施步骤和预期效果。

2.评价身边同学的环保行为，提出改进建议。

3.论证环保行为对个人和社会的积极影响。

情感态度与价值观的目标：

1.树立保护环境的责任感和使命感。

2.培养节约资源、爱护环境的良好习惯。

3.形成尊重自然、和谐共生的生活态度。

科学思维的目标：

1.分析环保问题的原因和解决方法。

2.比较不同环保措施的效果和适用性。

3.归纳环保行为的普遍规律。

科学评价的目标：

1.评估个人和集体的环保行为成效。

2.反馈环保学习过程中的优点和不足。

3.改进环保行动计划的实施效果。

三、教学重难点

重点：环保概念的理解和环保行为的实践。学生需掌握环保的基本知识和方法，并能将其应用于日常生活。

难点：环保问题的分析能力和环保行动的设计能力。学生需能够分析复杂的环境问题，并设计出切实可行的环保方案。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、环保知识图表、环保行动模型等教具，以及相关的音频视频资料。学生需预习教材内容，并收集生活中的环保实例。同时，将教室布置成小组合作的学习环境，准备黑板板书的设计框架，确保教学流程的顺畅和高效。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动设计：

教师通过展示一组环保主题的图片或视频，引起学生的兴趣。

学生观察图片或视频，并分享自己的感受和看法。

学生活动：

学生积极观察并表达自己的看法。

教师引导学生认识到环保的重要性。

2.新授

时间：30分钟

教学任务一：环保知识回顾

教师简要回顾环保的基本概念和重要性。

学生通过讨论，回顾已学过的环保知识。

活动方案：

教师提问：“同学们，你们知道什么是环保吗？”

学生分组讨论，分享自己了解的环保知识。

教学任务二：环境污染现象分析

教师展示环境污染的图片或视频，引导学生分析原因和影响。

学生分组讨论，分析环境污染现象。

活动方案：

教师展示环境污染图片，提问：“这些图片展示了哪些环境污染现象？”

学生分组讨论，分析环境污染的原因和影响。

教学任务三：环保措施探讨

教师引导学生探讨日常生活中可以采取的环保措施。

学生分组讨论，提出具体的环保措施。

活动方案：

教师提问：“我们可以在日常生活中做些什么来保护环境？”

学生分组讨论，提出具体的环保措施。

教学任务四：环保行动计划设计

教师指导学生设计一个简单的环保行动计划。

学生分组设计环保行动计划。

活动方案：

教师提问：“如何制定一个有效的环保行动计划？”

学生分组设计环保行动计划，包括目标、实施步骤和预期效果。

教学任务五：环保行动展示

学生展示自己的环保行动计划，并接受同学和教师的评价。

教师总结，强调环保行动的重要性。

活动方案：

学生展示自己的环保行动计划，包括实施步骤和预期效果。

同学和教师对学生的环保行动计划进行评价。

3.巩固

时间：5分钟

活动设计：

教师通过提问或练习，检查学生对环保知识的掌握程度。

学生回答问题或完成练习。

4.小结

时间：5分钟

活动设计：

教师总结本节课的重点内容，强调环保的重要性。

学生回顾本节课所学内容，分享自己的收获。

5.当堂检测

时间：5分钟

活动设计：

教师发放环保知识测试题，检测学生对本节课知识的掌握程度。

学生独立完成测试题。

六、作业设