2025年大学《纽埃语》专业题库—— 纽阿语言发音特点与普及.docxVIP

2025年大学《纽埃语》专业题库——纽阿语言发音特点与普及

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.基频

2.声门塞音

3.语言复兴

4.社会方言

二、判断题（每题2分，共10分。请在括号内填“正确”或“错误”）

1.纽埃语中所有的词都必须是双音节或多音节。（）

2.与英语相比，纽埃语的元音音素数量较少。（）

3.喉塞音是纽埃语中一个常见的辅音，通常出现在音节的开头。（）

4.由于英语的广泛使用，纽埃语已经在纽埃岛彻底失去了活力。（）

5.纽埃语是纽西兰的官方语言之一。（）

三、简答题（每题10分，共40分）

1.请简述纽埃语辅音系统中与英语相比具有显著差异的两种辅音，并说明这些差异。

2.简述纽埃语声调系统的主要特点（如果存在）及其在语言中的作用。

3.纽埃语在纽埃岛和纽西兰的社会生活中扮演着怎样的角色？请列举至少三个方面的具体表现。

4.纽埃语作为一个处于濒危状态的语言，面临着哪些主要的挑战？

四、论述题（20分）

结合纽埃语的语音特点和社会普及现状，论述保护和振兴纽埃语的重要性。在论述中，请至少提及语音教学、社区参与和政府政策三个方面。

试卷答案

一、名词解释

1.基频：指声带振动时产生的最低频率，通常与声音的音高直接相关。在声调语言中，基频的变化是形成不同声调的主要手段。

**解析思路：*考察对声调语言核心概念“基频”及其功能的理解。答案需包含基频的定义及其在声调中的作用。

2.声门塞音：指气流被完全阻塞在喉部声门附近，然后突然释放形成的辅音。纽埃语中可能存在类似[?]的音。

**解析思路：*考察对特定辅音类型（喉辅音）的认识。答案需定义声门塞音，并可联系纽埃语的实际发音情况（如有）。

3.语言复兴：指一个濒危语言通过有意识的努力，重新在社区中恢复并增强其使用活力和传播的过程。

**解析思路：*考察对语言人类学领域核心术语“语言复兴”的理解。答案需抓住其定义核心：濒危、恢复、活力增强。

4.社会方言：指在同一个语言社区中，由于社会因素（如阶层、地域、职业、年龄等）不同而形成的语言变体。

**解析思路：*考察对社会语言学核心概念“社会方言”的认识。答案需包含定义及其形成原因（社会因素）。

二、判断题

1.错误

**解析思路：*纽埃语像许多语言一样，存在单音节词。例如，许多动词词干是单音节的。因此，该说法过于绝对。

2.正确

**解析思路：*纽埃语属于波利尼西亚语族，其元音系统通常比英语（印欧语系）更为简洁，例如可能只有5个或7个元音。

3.正确

**解析思路：*喉塞音[?]是许多南岛语系语言（包括可能的纽埃语亲属语言）的特征音，常出现在音节边界或句法边界，有时也出现在词首。纽埃语可能继承或保留了此音。

4.错误

**解析思路：*尽管英语在纽埃岛和纽西兰具有强大的影响力，纽埃语仍然是纽埃人身份认同的重要部分，并在社区文化中有所保留和复兴努力，并非“彻底失去活力”。

5.错误

**解析思路：*纽埃语是纽西兰的官方语言之一（与英语、毛利语并列），但并非所有地区的官方语言，其官方地位主要体现在承认其文化价值和国家象征意义层面。

三、简答题

1.请简述纽埃语辅音系统中与英语相比具有显著差异的两种辅音，并说明这些差异。

**可能的答案示例1：*纽埃语可能拥有送气清塞音，而英语中送气音通常与清浊对立（如/p/vs/p?/），且送气程度不如纽埃语的对比鲜明。差异在于纽埃语可能有更成系统的送气辅音对立。

**可能的答案示例2：*纽埃语可能包含喉塞音[?]，这在英语中不存在或极少出现。差异在于纽埃语拥有英语所缺乏的这种特殊的声门发声辅音。

**解析思路：*考察比较能力。要求学生识别纽埃语（基于知识推测）与英语在辅音系统上的主要区别，并能解释这种区别（如音质、对比方式等）。答案需明确指出两种辅音及差异。

2.简述纽埃语声调系统的主要特点（如果存在）及其在语言中的作用。

**可能的答案示例：*纽埃语可能拥有高平调和中降调（或类似声调类型）。主要特点可能包括声调能够区分词义（如词性与词形变化）。作用在于区别同音异义词，或标记语法功能。

**解析思路：*考察对纽埃语音调系统的认知。即使不确定具体声调类型，也应能描述其潜在特点（如数量、类型）并阐述其在区分意义或语法中的作用。

3.纽埃语在纽埃岛和纽西兰的社会生活中扮演着怎样的角