高考地理一轮复习第九章工业地域的形成发展工业地域的形成工业区新人教版教案（2025—2026学年）.docxVIP

高考地理一轮复习第九章工业地域的形成发展工业地域的形成工业区新人教版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：本节课是针对高中地理一轮复习课程第九章的内容，旨在帮助学生深入理解工业地域的形成发展过程。根据教学大纲和课程标准，本节课的核心概念是工业地域的形成，主要技能包括对工业地域形成原因、发展过程及影响因素的分析。这一章节在单元乃至整个课程体系中具有重要地位，它不仅与工业区位、工业布局等知识点紧密相关，而且对于学生理解区域经济发展和产业结构调整具有重要意义。

学情分析：针对新高一学生，他们已经具备一定的地理知识基础，对工业地域有一定的了解，但对其形成发展的过程和影响因素的认识还不够深入。学生在生活中接触到的工业现象较少，对工业地域形成的原因和影响因素缺乏直观感受。此外，学生在分析问题时可能存在易混淆的概念，如工业地域与工业区的区别。

教学目标与策略：本节课的教学目标是使学生理解工业地域的形成过程，掌握工业地域形成的原因和影响因素，并能运用所学知识分析实际案例。针对学情，教学策略包括：通过案例教学、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣；运用多媒体教学手段，直观展示工业地域的形成过程；结合实际案例，引导学生分析工业地域形成的原因和影响因素。

二、教学目标

知识目标：

说出工业地域的形成原因和主要类型。

列举工业地域形成过程中的关键因素。

解释工业地域形成与发展的基本规律。

能力目标：

设计一个简单的工业地域规划图，展示工业布局的合理性。

论证工业地域形成对区域经济发展的影响。

评价不同工业地域形成模式的优缺点。

情感态度与价值观目标：

认同工业地域形成对区域发展的积极作用。

尊重工业地域形成过程中的多元因素。

培养对工业地域形成与发展问题的关注和思考。

科学思维目标：

运用系统思维分析工业地域形成的影响因素。

培养问题意识，提出关于工业地域形成的创新性问题。

提升分析和解决实际问题的能力。

科学评价目标：

评价工业地域形成过程中的经济效益、社会效益和环境效益。

反思工业地域形成对区域可持续发展的影响。

形成对工业地域形成与发展问题的全面评价能力。

三、教学重难点

教学重点在于理解工业地域的形成原因和影响因素，掌握工业地域形成的基本规律。教学难点则是分析工业地域形成过程中不同因素的综合作用，以及将这些理论知识应用于实际案例的分析和评价中。难点形成的原因在于工业地域形成的复杂性，涉及多因素相互作用，对学生综合分析能力和理论联系实际的能力要求较高。

四、教学准备

教学准备方面，我将制作包含工业地域形成发展过程、典型案例分析的多媒体课件，准备相关地图、图表等教具，以及工业布局模型。同时，为学生提供任务单和评价表，确保学生能够通过小组讨论和实际操作来深入理解工业地域的形成。此外，我会设计互动式教学环境，包括合理排列的小组座位和黑板板书的设计框架，以促进学生的积极参与和知识的有效传递。

五、教学过程

5.1导入

（预计时间：5分钟）

教师活动：

播放一段工业发展的历史纪录片片段，引导学生关注工业发展对人类社会的影响。

提问：“同学们，你们认为工业发展给我们的生活带来了哪些变化？”

通过学生的回答，总结工业发展对提高生产效率、促进经济增长、改善人民生活等方面的重要作用。

学生活动：

观看纪录片，思考工业发展带来的变化。

积极参与讨论，分享自己的观点。

5.2新授

（预计时间：20分钟）

5.2.1工业地域的形成原因

教师活动：

讲解工业地域形成的五大原因：资源条件、市场条件、交通条件、劳动力条件、集聚效应。

通过案例讲解，如长江三角洲地区的工业地域形成，分析各种因素如何共同作用。

学生活动：

认真听讲，理解五大原因的概念。

通过案例分析，掌握不同因素在工业地域形成中的作用。

5.2.2工业地域的形成过程

教师活动：

介绍工业地域形成的三个阶段：初步形成、发展阶段、成熟阶段。

展示工业地域形成过程的示意图，帮助学生理解不同阶段的特征。

学生活动：

观察示意图，理解不同阶段的特征。

通过小组讨论，分析不同阶段工业地域的形成原因。

5.2.3工业地域的形成影响因素

教师活动：

讲解影响工业地域形成的四大因素：政策因素、环境因素、社会因素、技术因素。

分析这些因素如何相互作用，影响工业地域的形成。

学生活动：

认真听讲，理解四大因素的概念。

通过案例分析，掌握不同因素对工业地域形成的影响。

5.3巩固

（预计时间：10分钟）

教师活动：

出示工业地域形成的相关习题，检查学生对知识的掌握情况。

对学生的答题情况进行点评，纠正错误。

学生活动：

认真做题，巩固所学知识。

积极参与答