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小学一年级汉语拼音语文教案

小学一年级汉语拼音语文教案篇1

（第一课时）

教学目标：复习巩固学国的声母和韵母。

教学难点：复习学过的声母和韵母。

教学准备：小黑板，每人两条绳子。

教学过程：

一、按字母顺序连一连。

1、抽读23个声母卡片。

2、按照课文学习的顺序，把握23个声母在桌面上摆一摆。

3、按顺序把握23个声母读一读。

4、出示连线图，让学生从b开始，按顺序连线。

5、同桌互相说一说是怎么连的？连成了什么动物的图形。

二、还能摆什么字母？试试看。

1、先读课本上摆成的字母，说说“X”由几根线段摆成的;

“s”由几根线段摆成的。

2、发展思维训练。

想一想一根线段还可以摆出哪些字母，即一笔写成的字母？两

根线段还可以摆出哪些字母，即两笔写成的字母？

3、学生动手操作（摆出一个字母便把它写下来。）

4、交流反馈。

三、哪些同学的姓里有下面这些字母。

1、说已姓里有什么声母？

2、出示g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh九个声母卡

片，请同学认“朋友”，即谁的姓里有某个声母，谁就是它的朋

友，老师把该生的姓名写在声母的下方。

3、按字母的顺序认读同学的姓。

4、比一比，哪个字母的朋友多。

（第二课时）

教学目标：1、区分形近、音近的,声母。

2、拼读音节，进行初步的思维训练。

3、复习巩固学过的生字。

教学难点：1、区分形近、音近的声母。

2、拼读音节。

3、复习学过的生字。

教具准备：小黑板

教学过程：

一、我会读（区分形近、音近的声母）。

出示小黑板：

zu一zhuce一chesud一shd

na—Iapi—qIbu—du

1、学生自读。

2、同桌互读。

3、检查自读。

二、读读连连进（行词语归类）。

1、拼拼读读连（成成语）。

2、想想说说汽（车、火车为什么连起来）。

一是颜色相同；二是它们都是车。

3、照样子连一连。

4、检查

1、先说哪两个词连起来

2、再说为什么这样连。

三、我会认（巩固学过的生字）。

1、先让学生读一读。

2、再让同桌互读并组成词（句）说一说。

3、开火车说。小学一年级汉语拼音语文教案篇2

第一课时

教学内容：Z、C、So

教学目标：

1学习Z、C、S三个声母。

2、学会zi、ci、si3个整体认读音节及它们的四声。

教学难点：

1、学会Z、C、S的音形，会正确书写。

2、记住整体认读音节。

教学准备：教学图片、声母、韵母卡片。

教学过程：

一、复习

1、抽读卡片j、q、xo

2、抽读卡片1（后问：1（碰见j、q、x写的时候有什么变化?

二、教学声母z、C、So

（一）、教学Z

1、出示教学图片第一幅问：小女孩在干什么？（写字）

2、出示声母卡片z,告诉学生写字的“字”读的轻些短些就是

Z的音。

3、老师示范发c、So的音，学生仿读。

4、启发记忆字形，看图说说小女孩写的.是什么字？（z）编顺

口溜帮助记忆：“像个2字z、z、z。”

（二）、教学C、S（方法同Z）。

三、学习整体认读音节。

1、出示z、c、S和zi、ci、si让学生说说它们在字形上有什

么不同？

2、告诉学生z、c、s是声母，要读得又轻又短：zi、ci、si

叫做整体认读音节,整体认读，就是要整个地记，不要拼，也不能

拼。那怎么读呢？把声母z、c、s读得长一些，响一些，就是zi、

ci、si的音