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中小学生牙医职业体验活动策划方案

一、活动背景与意义

在现代社会，口腔健康已成为儿童身心健康的重要组成部分。然而，许多中小学生对口腔健康知识了解不足，对牙医职业存在误解甚至恐惧心理，导致日常口腔护理习惯难以养成，定期口腔检查意识薄弱。

为了有效改善这一状况，我们策划本次“小小牙医”职业体验活动。旨在通过沉浸式、互动式的体验，让孩子们近距离了解牙医的工作日常，学习科学的口腔保健知识，消除对看牙的恐惧，培养良好的口腔卫生习惯。同时，通过角色扮演等形式，激发孩子们对医疗健康领域的兴趣，拓宽职业认知视野，培养其社会责任感与同理心。

二、活动主题

“齿健童年，梦想启航——我是小小牙医”

三、活动目标

1.知识与技能：使参与者了解牙齿的基本结构与功能，掌握正确的刷牙方法及日常口腔保健常识；初步认识牙医的主要工作内容和常用工具。

2.情感与态度：消除对牙医和牙科治疗的陌生感与恐惧感，培养积极、健康的就医心态；增强保护牙齿的主动性和自觉性；激发对牙医职业的好奇心与尊重。

3.职业认知：帮助参与者对牙医职业形成初步的、正面的认知，了解其社会价值，为未来职业探索播下种子。

四、活动对象

小学中高年级学生及初中生（可根据实际情况分批次或分年龄段开展）

五、活动时间

[建议时长：半天，例如周六上午9:00-11:30或下午14:00-16:30]

六、活动地点

专业牙科诊所（或医院口腔科）、学校多功能教室（需配备投影设备及足够活动空间，若在学校举办，需牙医团队及相关设备支持）

七、组织单位

主办单位：[例如：XX学校、XX区教育局]

承办单位：[例如：XX口腔医院/诊所、XX青少年活动中心]

协办单位：[如有，例如：相关公益组织、赞助商]

八、活动内容与流程安排

（一）活动导入：职业初印象（约20分钟）

1.欢迎与破冰：主持人或牙医代表致欢迎词，通过简单的互动游戏或提问（如“你们知道我们有多少颗牙齿吗？”“你们害怕看牙医吗？”）活跃气氛，引导孩子们放松心情。

2.牙医职业揭秘：邀请资深牙医分享从业经历，通过生动的图片、短视频或者牙医的自我介绍，让孩子们了解牙医的日常工作内容、职业特点以及牙医如何帮助患者解决口腔问题，树立牙医的正面形象。

（二）知识学堂：牙齿的奥秘（约30分钟）

1.牙齿的结构与功能：利用牙齿模型、解剖图或动画演示，向孩子们讲解牙齿的不同类型（门牙、犬牙、臼齿）、各自的功能以及牙齿的内部结构（牙釉质、牙本质、牙髓等）。

2.常见口腔问题及预防：介绍儿童常见的口腔问题，如龋齿（蛀牙）、牙龈炎、牙列不齐等，分析其成因（如甜食、不良刷牙习惯等），并重点讲解如何有效预防。

3.正确刷牙方法教学：牙医现场演示巴氏刷牙法或圆弧刷牙法，强调刷牙的时间（每次至少三分钟）、频率（早晚各一次，饭后漱口）以及选择合适牙刷和牙膏的重要性。可利用牙齿模型和超大号牙刷进行示范，让孩子们更直观理解。

（三）互动体验：小小牙医上岗记（约60分钟）

1.“牙医装备”认知：展示常用的牙科器械（如口镜、探针、镊子、洁牙机模型等），由牙医讲解其名称和用途，消除孩子们对器械的恐惧感。

2.角色扮演：我是小牙医：

*将孩子们分组，每组配备一名牙医或牙科助理指导。

*为孩子们提供一次性手套、口罩、小围裙（或简易白大褂）等。

*让孩子们轮流扮演“小牙医”和“小患者”，使用仿真牙齿模型和安全器械，在指导下学习如何检查牙齿（如观察是否有蛀牙、牙龈是否红肿）、如何正确使用牙线等。

*“小牙医”为“小患者”检查完毕后，还可以给出简单的口腔保健建议。

3.“牙齿卫士”大挑战：设置互动问答或小游戏，如“找出蛀牙在哪里”、“刷牙步骤排序”等，巩固所学知识，答对者可获得小奖品（如牙齿形状的小徽章、口腔护理小礼包等）。

（四）分享总结：收获与展望（约20分钟）

1.体验分享：邀请几位小朋友分享本次活动的感想和收获，谈谈对牙医职业的新认识，以及今后将如何保护自己的牙齿。

2.知识回顾与答疑：简要回顾本次活动的核心知识点，牙医解答孩子们提出的关于口腔健康或牙医职业的疑问。

3.颁发证书与合影：为每位参与活动的孩子颁发“小小牙医体验证书”，集体合影留念，记录下这有意义的时刻。

九、活动准备与物料清单

1.人员准备：

*活动总协调1-2名

*专业牙医1-2名（负责讲解、示范、指导体验）

*牙科护士或助理1-2名（协助牙医、准备器械物料）

*主持人1名（负责流程把控、互动引导）

*志愿者若干（负责秩序维护、物料分发、协助小组活动）

2.物料准备：

*宣传物料：活动海报、邀请函（如需）、横幅（如“‘小小牙医’职业体验活动”）

*教学物料：PPT课件（