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小学编程教育中情境创设与情感教育对学生思维发展的研究论文

摘要：本文以小学编程教育为背景，探讨情境创设与情感教育在学生思维发展中的重要作用。通过分析情境创设与情感教育的内涵、特点及其在编程教育中的应用，提出相应的教学策略，以期为提高小学编程教育质量提供理论支持。

关键词：小学编程教育；情境创设；情感教育；思维发展

一、概念阐述

（一）情境创设

1.情境创设的内涵

情境创设是指在教育教学过程中，教师根据学生的年龄特点、认知水平和学习需求，运用生动形象的语言、直观的教具和现代教育技术手段，为学生创造一个具有真实性、趣味性和探究性的学习环境。在小学编程教育中，情境创设有助于激发学生的学习兴趣，提高