统编版新教材小学一年级语文上册第七单元《语文园地七》优质教案（第一课时）.docVIP

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语文园地七

核心素养目标

文化自信：学习谚语，感受中华文字的独特魅力。培养大胆交流的自信心，学会文明有礼的传统美德。

语言运用：根据场合，用合适的音量与他人交流。

思维能力：了解汉字偏旁表义的构字规律，并尝试运用规律进行识字;了解利用太阳辨别方向的方法。

审美创造：引导学生通过和大人一起阅读，感受故事的趣味，从而热爱阅读。

课前解析

语文园地七共安排了五个板块的内容。

“识字加油站”编排了14个表示亲属称谓的词语，引导学生结合生活经验，认识“姐、妹”等5个生字，女字旁1个偏旁，会写“爸、妈”2个字。

“字词句运用”由三道题组成：第一题为汉字相似笔画的比较，八个笔画，两两一组，共四组;第二题是引导学生发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律;第三题编排的是一首关于辨别方向的儿歌，引导学生借助儿歌，复习巩固已学的方位词。

“日积月累”编排的是四句谚语，让学生在读背的同时，大致了解谚语中蕴含的道理。

“口语交际”以问题的形式引发学生思考，到底什么时候要大声说话，什么时候要小声说话。通过三个有代表性的场景图，引导学生具体感知所处的场合不同，说话的音量也要有所不同。根据不同的场合，控制自己的音量是一种社交礼仪，也是一种交际原则。这对一年级的学生来说是比较缺乏的，需要引导示范，帮助他们学会在不同的场合，用合适的音量与他人交谈。

“和大人一起读”编排的是一篇有趣的故事《猴子捞月亮》，引导学生通过和大人一起阅读，感受故事的趣味。

教学目标

1.认识5个生字和1个偏旁，学习表示亲属称谓的词语，读好词语中的轻声。会写“爸、妈”2个字。

2.能区分弯钩和竖钩、撇折和竖折、竖弯钩和竖弯、斜钩和卧钩的不同，并正确书写。（重点）

3.发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。（重点）

4.朗读、背诵儿歌。进一步感受方位词，初步了解借助太阳辨别方向的方法。（难点）

5.能朗读、背诵谚语。初步了解谚语蕴含的道理。

6.根据场合，用合适的音量与他人交流。知道根据场合，用合适的音量与他人交流是文明、有礼貌的表现。（重难点）

7.尝试和大人分角色朗读《猴子捞月亮》，感受故事的趣味。

课前准备

课件

课时安排

4课时

第一课时

课时目标

认识5个生字和1个偏旁，学习表示亲属称谓的词语，读好词语中的轻声。会写“爸、妈”2个字。

教学过程

一、创设情境，激趣导入

导语：同学们，今天孙悟空邀请大家到他的花果山一游。你们想不想去？但是孙悟空设置了“关卡”，你们有信心通关吗？快来语文园地七闯关吧！（板书：语文园地七）

二、识字加油站

1.交流：谁能介绍一下自己的家人？（板书：识字加油站）

2.尝试认读，发现规律。

过渡：我们一起来看看孙悟空都有哪些家庭成员，读一读。读完这些词语后，你发现了什么？

预设：这些词语除了“姨妈、姥爷”外都是叠词，除“姨妈”的第二个字读一声外，其他词的第二个字都读轻声。（板书：轻声）

3.看图读一读。

看看图中人物年龄的大小，读一读这些词语吧！开火车读，指名让学生读，齐读。

4.认读生字。

yénǎishūjiěmèi

爷奶叔姐妹

借助拼音和图片认读生字，指名让学生读，齐读，去掉拼音读。

5.分类游戏，巩固识字。

过渡：同学们，这些家庭成员哪些是男的，哪些是女的？

教师：接下来，老师请男生读男的家庭成员，女生读女的家庭成员，男生先来。

过渡：同学们看，家庭成员又被老师分成了三个类别，祖辈、父辈和同辈。祖辈都有谁，读一读。

预设：爷爷、奶奶、姥爷、姥姥。

过渡：父辈都有谁，读一读。

预设：叔叔、姑姑、爸爸、妈妈、舅舅、姨妈。

过渡：同辈都有谁，读一读。

预设：哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。

6.拓展练儿歌：读读《家庭称谓歌》，了解家庭称谓之间的关系。

7.指导书写“爸、妈”。

（1）出示“爸、妈”2个字及所组的词语，教师范写，提示书写要点，学生书空。

（2）学生练写，教师巡视。