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小学数学单元复习知识点归纳

数学学习如同攀登阶梯，每个单元都是向上迈进的重要一步。单元复习则是巩固所学、查漏补缺，确保稳步前行的关键环节。有效的知识点归纳，不仅能帮助学生梳理知识脉络，构建清晰的知识网络，更能提升学习效率，培养自主学习能力。本文将结合小学数学的特点，探讨单元复习知识点归纳的方法与实例，力求专业实用，助力学生夯实数学基础。

一、单元复习知识点归纳的基本原则

在着手进行知识点归纳之前，首先要明确几个基本原则，以确保归纳工作的有效性和针对性。

1.系统性原则：数学知识具有严密的逻辑性和系统性。归纳时应遵循知识本身的内在联系，从整体到局部，或从基础到应用，将零散的知识点串联起来，形成一个有机的整体。例如，在复习“数的认识”时，应从整数、小数到分数（或反之），逐步拓展，理清它们之间的区别与联系。

2.重点突出原则：每个单元都有其核心概念和重点内容，这些是学习的重中之重。归纳时要善于抓住关键，将主要精力放在理解和掌握重点知识上，避免眉毛胡子一把抓，平均用力。例如，“20以内的加减法”单元，进位加法和退位减法的计算方法及算理就是重点。

3.理解性原则：归纳不是简单的知识点罗列和记忆，更重要的是理解其内涵。对于定义、公式、法则，不仅要记住“是什么”，更要理解“为什么”以及“如何用”。例如，学习“乘法口诀”，不仅要背熟口诀，更要理解乘法的意义，知道口诀所代表的具体情境。

4.应用性原则：数学源于生活，用于生活。知识点的归纳应与解决实际问题相结合，通过典型例题和练习，检验对知识的理解和掌握程度，提升运用知识解决问题的能力。

5.个性化原则：每个学生的学习情况不同，存在的薄弱环节也各异。在通用归纳的基础上，学生应结合自身学习实际，特别关注自己理解不透彻、容易出错的地方，进行有针对性的补充和强化。

二、单元复习知识点归纳的常用方法

掌握正确的归纳方法，能起到事半功倍的效果。以下介绍几种小学生易于掌握和操作的归纳方法。

1.提纲挈领法（知识树/思维导图法）：这是一种将知识结构化、可视化的方法。以单元主题为根（中心），延伸出若干主干（主要知识点），每个主干再分出若干分支（具体概念、公式、方法等）。这种方法能清晰展示知识间的层级关系和内在联系，一目了然。例如，复习“长方形和正方形”单元，可以以“长方形和正方形”为中心，分出“特征”、“周长”、“面积”等主干，每个主干下再细分具体内容。

2.表格对比法：对于一些易混淆或具有相似性与差异性的知识点，采用表格形式进行对比归纳，能有效区分其异同点，加深理解和记忆。例如，在复习“平面图形的认识”时，可以制作表格对比长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形的边、角特征。

3.问题导向法：围绕单元核心问题或典型问题，梳理解决这些问题所需的知识点和方法。这种方法更侧重于知识的应用，能将理论与实践紧密结合。例如，复习“两步应用题”单元，可以围绕“如何分析题目中的数量关系？”“解决两步应用题的关键步骤是什么？”等问题展开。

4.错题整理法：将单元学习过程中出现的典型错题进行收集、分类、分析，找出错误原因，并记录正确的解题思路和方法。错题是暴露知识薄弱点的最佳途径，通过错题归纳，可以针对性地进行弥补，避免重复犯错。

三、不同类型单元知识点归纳示例

以下将结合小学数学不同学习阶段的典型单元，提供知识点归纳的示例，展示如何将上述原则和方法应用于实践。

示例一：低年级单元——《20以内的退位减法》（一年级下册）

单元核心：理解退位减法的算理，掌握计算方法，能正确计算。

*知识梳理与归纳：

1.算理回顾：

*什么是“退位减法”？（当被减数个位上的数不够减时，需要从十位退1当10，和个位上的数合起来再减。）

*例如：12-5=？想：个位2减5不够减，从十位退1是10，10加2是12，12减5得7。

2.计算方法（重点）：

*“破十法”：将被减数分成10和几，先用10减去减数，再将结果与几相加。

*如：13-4=？把13分成10和3，10-4=6，6+3=9。

*“想加算减法”：利用加减法的互逆关系，想减数加几等于被减数，商就是几。

*如：13-4=？想：4加（9）等于13，所以13-4=9。（此方法与20以内进位加法紧密关联，需熟练掌握加法口诀）

3.解决问题：

*能看懂图文结合的应用题，理解“求剩余”、“求部分”等简单减法实际问题的题意。

*关键：找出已知条件和问题，确定用减法计算。

*例如：草地上有15只羊，跑了6只，还剩几只？（求剩余，用减法：15-6=9）

4.易错点提示：

*退位后，十位上的数字忘记减1。

*计算时数字看错、符号