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语言园地一
教学目标：
1、能就春游活动讲清楚自己的计划，并参与商讨，培养学生的自主合作参与意
识。
2、能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此的联想。
3、感性认识排比句的特点及其表达作用。
4、积累描写景物的古诗词，激发课外阅读。
5、学习浏览，获取需要的信息，并交流感受。
教学过程：
第一口语交际
一、导语
不知不觉春天已经来到我们身边。看窗外，春光多美好。我知道，最想去
春游了，记得去年我们去了哪里？今年我们还要去，不过需要由大家自己来安排。
二、准备计划
先读读课文里的这段话，想想需要考虑哪些问题，准备纸笔，稍作记录。比如：
去的时间、地点，怎么去，需要用到什么交通工具、搞些什么活动，带什么器具
等等。
三、分组讨论
恐怕一个人拿不定主意，咱们分小组进行。看哪一组计划得周密、妥当，咱们就
听从他们的意见。每人稍做准备，谈谈自己的计划，再由小组长统一意见，推选
一人做好发言交流准备。
四、制定春游方案
各小组派代表发言，师生评议。最后由班长综合大家意见，制定出一个春游方案。第
二、三习作
一、启发谈话
我们在校园里生活了三年，对环境应该很熟悉了，你能说说吗？你最哪个地
方，比如校园的花坛，有哪些花草等，你经常在那里做些什么？（鼓励学生自由
说，放开说，做适当补充指点）
小结：有的同学平时能够留心观察，说了自己的所见所想，讲得很具体，而有的
同学疏于观察，我们要做观察的人。
二、实地观察
现在给大家30分钟时间，去校园里观察，把观察到的景物记下来。可以
选一处景物来写，具体写出你的感受来，或者你想到了曾经在那里发生过的事情，觉
得很有意思，也可以写下来，注意要仔细观察。
Language
Garden1
Teaching
objectives:
1.Beabletoclearlyexinyournsforspringoutingactivitiesandparticipatein
discussionstocultivatestudentsawarenessoftcooperationand
participation.2.Beabletodescribeindetailthescenesobservedinlifeorthe
associationscausedbythem.3.Perceptuallyunderstandthecharacteristicsand
expressivefunctionsofparallelsentences.4.Accumulateancientpoemsdescribing
sceneryandstimulateinterestinextracurricularreading.5.Learntobrowse,o
btainneededinformation,andefeelings.
Teaching
process:
son1Oral
Communication
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