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小学英语教师教学总结范本

总结是对已经做过的工作进展理性的思索。它要回忆

的是过去做了什么，如何做的，做得怎么样。从而

总结工作经历，吸取教训，提高工作效率和工作娴熟

程度。下面是我为大家整理的关于小学英语老师教学

总结范本，盼望对您有所协助！

小学英语老师教学总结范本1

这学期，我担当五年级⑴⑵班的英语教学。我对

教学工作不敢怠慢，谨慎学习，深化探究教法，虚心

向同行学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵

的教学经历。以下是我在本学期的教学状况。

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的,

有教者就势必有学者。学生是被教的主体。因此，了

解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关

重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对

教学的重要性，只是用心探究书本，教材，想方设法

令课堂生动，学生易承受。但一起先我就碰了钉子。

在讲授第一课的时候，我遵照自己的教学设计，上了

一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果

如期志向，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同

学们反响，才知道大局部同学听不懂一课堂用语，

而教学的局部内容同学们以前从来未接触过。从而可

知，我在上课前根本没有了解清晰学生的实际状况：

一方面，农村的学生英语听与说的实力相对较弱,

授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一

方面，各个班级的学生有存在着一差异，像五(1)班

的同学比拟活泼，上课气氛踊跃，但中等生占较大多

数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整

体，而五(2)班的同学比拟沉静，学习欠踊跃性，虽然

优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有

留意到这点，因此教学效果不如向。从今可以看出,

了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细

分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就

是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一

理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节

,备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，

会要影响课堂气氛和踊跃性，曾有一位前辈对我说

：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心

机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费

大量的时间在备课之上，认谨慎真钻研教材和教法，

不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

谨慎备课对教学非常重要。特殊是对英语这门学

生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。

备课充分，能调动学生的踊跃性，上课效果就好。但

同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一

举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课必须要设法

令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课

内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看

全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要

有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，

授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚,

因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上

无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且

把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥

不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努

力克制，探究方法，采纳有利方法解决当中困难。