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第三单元生命的诗意8梦游天姥吟留别登高琵琶行并序
学习任务目标1.了解古体诗、律诗和叙事诗的文体特点。2.理解诗歌的思想内容,了解不同诗人的创作风格。3.赏析诗歌情景交融的写法,体会诗歌的意境之美。4.赏析诗歌的语言和表达技巧,学习想象、夸张、烘托等手法。
自主式预习【课文助读】一、作者简介1.李白(701—762),唐代诗人。字太白,号青莲居士。自称祖籍陇西成纪(今甘肃平凉静宁,一说为甘肃天水秦安),幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)青莲乡(一说出生于此)。少年时期即显露才华,吟诗作赋,博学广览,并好击剑行侠。25岁离川,长期在各地漫游,饱览名山大川,对社会生活多有体验。天宝初曾因诗名供奉翰林,但
不受重视,又遭权贵谗毁,年余即被赐金放还,离开长安。天宝三载(744),在洛阳与杜甫结交。安史之乱中,怀着平乱的志愿,曾入永王李璘幕府,因璘败牵累,流放夜郎(今属贵州)。中途遇赦东还。后卒于当涂(今属安徽)。其诗表现出蔑视权贵的傲岸精神,对当时政治的腐败作了尖锐批判;对人民的疾苦表示同情;对安史叛乱势力予以斥责,讴歌维护国家统一的正义战争;又善于描绘壮丽的自然景色,表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放,想象丰富,语言流转自然,音律和谐多变。善于从民歌、神话中吸取营养和素材,构成其特有的瑰
玮绚烂色彩,是屈原以来最具个性特色和浪漫精神的诗人,达到盛唐诗歌艺术的巅峰。被后人誉为“诗仙”。与杜甫齐名,世称“李杜”。《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等诗,皆为人传诵。
2.杜甫(712—770),唐代诗人。字子美,尝自称少陵野老。祖籍襄阳(今属湖北),自其曾祖时迁居巩县(今河南巩义)。自幼好学,知识渊博,颇有政治抱负。开元后期,举进士不第,漫游各地。天宝三载(744)在洛阳与李白相识。后寓居长安(今陕西西安)将近十年,生活艰困,对社会状况有较深的认识。靠献赋始得官。安禄山叛军陷长安,曾被困城中半年,后逃至凤翔,谒见肃宗,授官左拾遗。长安收复后,随肃宗还京,不久出京任华州司功参军,弃官往秦州、同谷。又移家成都,筑草堂于浣花溪上,世称“浣花草堂”。一度在剑南节度使严武幕中任参谋,严武上表启奏他为检校工部员外郎,故世称
“杜工部”。晚年携家出蜀,病死湘江途中。一说死于耒阳。其诗大胆揭露当时社会矛盾,对穷苦人民寄以深切同情。善于选择具有普遍意义的社会题材,反映当时政治的窳败。许多优秀作品显示出唐代由开元、天宝盛世转向动荡衰微的历史过程,被称为“诗史”。在艺术上,善于运用各种诗歌形式,尤长于律诗,风格多样,而以沉郁为主;语言精练,具有高度的表达能力。继承和发展《诗经》以来注重反映社会现实的文学传统,成为中国古代诗歌艺术发展的又一高峰。与李白齐名,世称“李杜”。宋以后被尊为“诗圣”,对历代诗歌创作产生巨大影响。《兵车行》《自京赴奉先县咏怀五百字》《春望》《羌村》《北征》《茅屋为秋风所破歌》《秋兴八首》,及“三吏”“三别”等诗,皆为人传诵。
3.白居易(772—846),唐代诗人。字乐天,晚年号香山居士。生于河南新郑。早年家境贫困,颇历艰辛。贞元进士,授秘书省校书郎。元和年间任左拾遗及太子左赞善大夫。后因上表请求严缉刺死宰相武元衡的凶手,得罪贬为江州司马。长庆间任杭州刺史,宝历初任苏州刺史,以刑部尚书致仕。在文学上积极倡导新乐府运动,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,强调继承《诗经》“风雅比兴”的传统和杜甫的创作精神,反对“嘲风雪,弄花草”而别无寄托的作品。早期所作讽喻诗,如《秦中吟》《新乐府》中的不少篇章,
尖锐地揭发了时政弊端和社会矛盾,于民生困苦也多有反映。自遭受贬谪后,远离政治纷争,晚年尤甚,诗文多怡情悦性、流连光景之作。其诗语言通俗,相传老妪也能听懂。除讽喻诗外,长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行》也很有名。和元稹友谊甚笃,与之齐名,世称“元白”。晚年与刘禹锡唱和甚多,人称“刘白”。
二、写作背景1.《梦游天姥吟留别》:本诗大约作于李白即将离开东鲁南游吴越之时。李白早年就有济世的抱负,但不屑于经由科举登上仕途。因此他漫游全国各地,结交名流,以此广造声誉。天宝元年(742),唐玄宗将李白召至长安。唐玄宗对李白颇为赏识,令李白供奉翰林。初时李白曾有过短暂的得意,但他一身傲骨,不肯与权贵同流合污,又遭权贵谗毁,连唐玄宗也对他不满。他在长安仅住了一年多,就被赐
金放还,他那由布衣而卿相的梦幻从此完全破灭。这是李白政治上的一次大失败。离开长安后,他曾与杜甫、高适游梁、宋、齐、鲁,又在东鲁家中居住过一段时期。后又离开东鲁家园,又一次踏上漫游的旅途。这首诗就是他告别东鲁朋友时所作,所以又题作“梦游天姥山别东鲁诸公”。
2.《登高》:本诗作于唐代宗大历二年(767)秋,杜甫当时身在夔州。当时,安史之乱已经结束四年了,但地方军阀
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