幼儿园小班端午节教案参考模板精选（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园小班端午节教案参考模板精选（2025—2026学年）

一、教学分析

幼儿园小班端午节教案参考模板精选（2025—2026学年）旨在帮助幼儿了解中国传统节日——端午节。本课内容与《幼儿园教育指导纲要》中“社会适应”和“文化传承”两大领域相关联，旨在培养幼儿对中国传统文化的认识和兴趣，增强民族自豪感。本节课的核心概念是“端午节”，主要技能包括了解端午节的习俗、制作手工粽子等。

二、学情分析

小班幼儿正处于认知发展的初级阶段，他们对节日有一定的认识，但缺乏系统性的了解。他们具备一定的动手能力，但操作精细度有待提高。生活经验方面，幼儿可能对粽子有一定的了解，但对端午节的习俗和意义了解有限。认知特点上，幼儿好奇心强，喜欢模仿，对动手操作活动兴趣浓厚。本节课可能存在的学习困难包括：对节日习俗的理解、手工制作的精细度等。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标如下：

1.了解端午节的来历和习俗，增强对中国传统文化的认识。

2.通过手工制作粽子，培养幼儿的动手能力和创造力。

3.增强民族自豪感，培养良好的文化传承意识。

针对小班幼儿的认知特点和兴趣倾向，教师可采取以下教学策略：

1.通过图片、故事等形式，生动形象地介绍端午节；

2.设计简单易懂的手工制作活动，让幼儿在操作中感受节日的氛围；

3.鼓励幼儿分享自己的发现和感受，激发他们的学习兴趣。

二、教学目标

知识的目标

1.说出端午节的日期和传统习俗。

2.列举端午节中常见的活动，如赛龙舟、吃粽子等。

3.解释粽子的制作过程和端午节的历史起源。

能力的目标

1.设计一个简单的手工粽子制作步骤。

2.通过动手操作，制作一个具有节日特色的粽子模型。

3.在小组合作中，展示如何与同伴合作完成制作任务。

情感态度与价值观的目标

1.表现出对中国传统文化的兴趣和尊重。

2.体验节日带来的快乐和团结氛围。

3.培养对家乡文化的自豪感和传承意识。

科学思维的目标

1.通过观察和实验，理解粽子的制作原理。

2.发展解决问题的能力，如在制作过程中遇到困难时能够寻找解决办法。

3.培养逻辑思维，通过比较不同粽子的制作方法，分析其异同。

科学评价的目标

1.评价自己的粽子制作作品，包括外观和创意。

2.评价小组合作的效果，包括沟通和分工。

3.反思自己在活动中的表现，并提出改进建议。

三、教学重难点

教学重点在于帮助幼儿理解端午节的历史起源和习俗，教学难点在于引导幼儿动手制作粽子，培养他们的动手能力和创造力。难点产生的原因是幼儿动手操作技能有限，对粽子的制作过程理解不够深入，需要通过直观演示和逐步指导来突破。

四、教学准备

教学准备包括制作多媒体课件、准备图表和粽子模型教具，以及音频视频资料。学生需收集端午节的相关资料，并准备好画笔等学习用具。此外，将教室布置成节日氛围，设计小组座位，并提前规划黑板板书内容，以确保教学活动顺利进行。

五、教学过程

导入环节

时间预估：5分钟

教师活动：

1.以欢快的音乐和舞蹈开场，吸引学生的注意力。

2.通过故事引入，讲述端午节的起源和传统习俗。

3.提问：“小朋友们，你们知道端午节吗？端午节有哪些习俗呢？”

学生活动：

1.观看教师表演，积极参与音乐和舞蹈活动。

2.回答教师提出的问题，分享自己对端午节的了解。

新授环节

时间预估：30分钟

任务一：了解端午节的起源

教学目标：学生能够说出端午节的起源和意义。

教师活动：

1.讲解端午节的历史背景和起源传说。

2.展示图片和视频资料，帮助学生直观理解。

3.提问：“端午节是为了纪念谁？为什么要设立这个节日？”

4.引导学生讨论端午节的象征意义。

学生活动：

1.认真听讲，观看图片和视频。

2.回答教师的问题，积极参与讨论。

任务二：学习端午节的习俗

教学目标：学生能够列举出端午节的传统习俗。

教师活动：

1.讲解端午节的各种习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草等。

2.展示相关图片和实物，增强学生的感性认识。

3.提问：“端午节有哪些习俗？这些习俗有什么意义？”

4.组织学生进行角色扮演，体验传统习俗。

学生活动：

1.认真听讲，观看图片和实物。

2.回答教师的问题，参与角色扮演。

任务三：制作手工粽子

教学目标：学生能够动手制作手工粽子，培养动手能力和创造力。

教师活动：

1.展示手工粽子的制作步骤和技巧。

2.分发制作材料，指导学生进行制作。

3.提问：“制作手工粽子需要注意哪些事项？”

4.鼓励学生发挥创意，制作独一无二的粽子。

学生活动：

1.观看教师演示，了解制作步骤。

2.按照步骤进行制作，注意细节。

3.回答教师的问题，展示自己的作品。

任务四：制作端午节手抄报

教学目