2026年高考作文备考之10道模拟题：审题思路+论据素材+结构框架+开头结尾范例.docxVIP

1.题目：以“传承民族魂，青春赴新程”为主题

审题思路

-核心关键词：民族魂（材料中指向坚韧、赤诚、责任等精神内核）、青春（身份限定为青年）、新程（时代背景，需结合当下使命）。

-立意方向：不能仅停留在缅怀历史，需关联青年当下行动，体现“传承”与“践行”的衔接，如以抗战精神、民族坚韧为底色，谈青年在强国建设、文化传承中的具体担当。

典型论据素材包

-历史类：文天祥“人生自古谁无死”的气节、《长征胜利万岁》中红军的顽强意志、林觉民《与妻书》的家国大义。

-当代类：戍边英雄陈祥榕“清澈的爱，只为中国”、青年外交官在国际舞台捍卫国家利益、大学生村官扎根乡村传承奋斗精神。

写作结构框架（并列式+递进式）

1.?开头：引用艾青/穆旦诗句，结合抗战胜利80周年时代背景，点明“民族魂是坚韧与赤诚的凝结”，引出青年需传承精神、奔赴新程的中心论点。

2.?分论点一：民族魂是危难中挺身而出的担当，从烛之武临危受命、林觉民舍家报国的史实，谈精神传承的根基。

3.?分论点二：民族魂是新时代永不褪色的坚守，以陈祥榕戍边、青年外交官护国为例，体现精神的当代延续。

4.?分论点三：青春赴新程，需以民族魂为舵，结合自身（如求学、择业）谈具体践行，如扎根基层、深耕科技等。

5.?结尾：呼应开头，升华主题，强调青年当以民族魂为骨，在强国路上书写青春答卷。

开头范例

“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”艾青的诗句穿越战火硝烟，至今仍在诉说着对土地的赤诚。从长征路上红军的草鞋踏破荆棘，到《与妻书》中“为天下人谋永福”的决绝，民族魂早已沉淀为坚韧、担当与热爱的精神密码。如今，站在新的历史节点，青年当接过这份精神火炬，以传承为笔，以行动为墨，在青春新程上续写民族复兴的华章。

结尾范例

民族魂不是陈列在博物馆里的标本，而是流淌在血脉中的基因；青春不是用来挥霍的时光，而是用来担当的征程。当我们以文天祥的气节砥砺品格，以陈祥榕的赤诚践行使命，民族魂便有了鲜活的当代注脚。愿每一位青年都能做民族精神的传承者、时代使命的践行者，让青春在为国为民的奋斗中绽放最绚丽的光彩，让民族魂在新征程上永放光芒。

2.题目：“如果可以将梦赠予他人，你会赠予怎样的梦？又将如何践行这份赠予？”

审题思路

-核心关键词：赠梦（明确梦的内涵，需积极正向，如理想、希望、坚守等）、践行（重点突出行动，不能空谈梦想）。

-立意方向：梦的选择需结合素材主题（如科学梦、家国梦、文化梦），践行部分要具体可感，体现个人与他人、时代的关联，避免抽象化。

典型论据素材包

-梦想内涵：袁隆平“禾下乘凉梦”（赠予温饱之梦）、钟扬“种子梦”（赠予生命延续之梦）、香雪“走出大山梦”（赠予成长之梦）。

-践行案例：张桂梅赠予山村女孩“求学梦”，以毕生办学践行；“神舟”团队赠予国人“航天梦”，以数十年科研践行；志愿者赠予灾区群众“重建梦”，以实际行动践行。

写作结构框架（总分总+具体践行层）

1.?开头：以“梦是黑暗中的光，是寒冬里的暖”引出核心，明确赠予“扎根大地的坚守之梦”，点出践行需以行动为桥。

2.?分论点一：赠予坚守之梦，是传递“择一事终一生”的执着，结合袁隆平“禾下乘凉梦”、钟扬“种子梦”的内涵阐释。

3.?分论点二：践行这份赠予，当以“脚踏实地”为基，从自身做起，如深耕专业、服务他人，举例张桂梅办学的践行之路。

4.?分论点三：践行这份赠予，更需“微光汇聚”，呼吁青年携手，让坚守之梦照亮更多人，如志愿者助力乡村教育。

5.?结尾：回扣主题，强调赠梦是善意，践行是担当，愿每个被赠予梦想的人，都能成为梦想的传递者。

开头范例

梦，是袁隆平笔下“稻穗比扫帚还大”的期许，是香雪心中“走出大山看世界”的向往。如果可以将梦赠予他人，我愿赠予一份“扎根大地的坚守之梦”——愿每个人都能找到心中所爱，以执着对抗浮躁，以坚守浇灌希望。而这份赠予从不是空洞的祝福，唯有以行动为土壤，以坚持为雨露，才能让梦想在他人心中生根发芽。

结尾范例

赠人以梦，是给予前行的力量；践行赠予，是让力量落地生根。当我们如张桂梅般，以毕生精力为山村女孩搭建求学之路，这份坚守之梦便有了重量；当我们如“神舟”团队般，以数十年科研兑现航天之诺，这份坚守之梦便有了光芒。愿我们都能做“造梦者”与“践行者”，让每个被赠予梦想的人，都能在坚守中抵达远方，再将这份梦想赠予更多人，让善意与希望生生不息。

3.题目：谈对“传统文化的守正与创新”的思考

审题思路

-核心关键词：守正（坚守传统文化核心内涵，如仁义、匠心、精神内核）、创新（结合现代技术、生活场景、传播方式的突破）。

-立意方向：需辩证分析二者关系，不能偏废，既反对固守僵化，也反对过度商业化导致本真丢失，要体现“守正为根基，创新为活力”。