统编版语文七年级下册第19课《紫藤萝瀑布》课件.pptxVIP

紫藤萝瀑布

紫藤萝瀑布

芙蓉无语自高洁

濯清涟而不妖

出淤泥而不染

菊花无语淡名利

悠然见南山

采菊东篱下

看到课文标题，你会想到什么景物？

新课导入

有感情地朗读课文，理清文章脉络，理解课文内容及作者的感情。

揣摩文中写景状物语句的妙处，学习作者借景抒情、托物言志的写作技巧。

联系学习和生活，初步获得对人生深沉而独特的感受，体味人生，感悟生命。

学

习

目

标

重点

难点

素养

书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇。专心听讲记得牢，认真书写错字少。

课前准备操

宗璞,女作家，1928年生于北平。原名冯钟璞,笔名任小哲、丰非等。毕业于清华大学外文系。代表作有短篇小说《红豆》《不沉的湖》《弦上的梦》、中篇小说《三生石》、长篇小说《野葫芦引》等。其中,《三生石》《弦上的梦》分别获全国优秀中短篇小说奖。

宗璞创作特色

宗璞以她细密从容的叙述方式，建立起优美温婉的语言风格。众多的人物命运和世相心态，在看似平淡的生活情境和细节中缓缓展开，伏有大气磅礴的布局。宗璞笔下的战争没有刀光剑影，却烙刻了深重的精神创痕，并具有一种柔性的书卷气息。那种浸入骨髓的文化质感，在阅读中竟令人有如置身于《红楼梦》的语境之中。

紫藤萝亦称“紫藤”、“朱藤”、“藤萝”，豆科，高大木质藤本。奇数羽状复叶，春季开花，蝶形花冠，花紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花、种子可食用。花含芳香油；茎皮纤维可织物；果实、根入药医用。

你了解“紫藤萝”吗？

听教师读，小声跟读。

要求：

1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。

2、小声跟读，品味情感。

讲授新课

读准字音

读出节奏

读出感情

瀑布（）迸溅（）挑逗（）

凝望（）繁密笼罩（）

枯槐（）遗憾（）

忍俊不禁（）仙露琼浆（）

读一读：读准字音

遥看瀑布挂前川。（李白《望庐山瀑布》）

pù

bènɡ

tiǎo

nínɡ

反义词：稀疏。

lǒnɡ

huái

hàn

jīn

qiónɡ

记一记：理解词义

多音字

tiǎo

lǒnɡ

tiāo

lónɡ

jīn

jìn

[串句记忆法]在这个集市上，到处都是讨价还价的嚷（）嚷声，直到很晚，喧嚷（）声仍不断。

rānɡ

rǎnɡ

rɑnɡ

意为“器具（如鸡笼、蒸笼）”时读“lónɡ”。

记一记：理解词义

形近字

憾（）遗憾

撼（）震撼

hàn

hàn

槐（）枯槐

愧（）愧疚

huái

kuì

淀（）沉淀

锭（）金锭

绽（）绽开

diàn

dìnɡ

[形旁辨字法]一人（亻）伫（）立在树下，钱财（贝）贮（）存在银行。

zhàn

zhù

zhù

记一记：理解词义

词语集注

A.春红

B.察言观色

C.迸溅

D.仙露琼浆

E.忍俊不禁

F.盘虬卧龙

G.伶仃

向四外溅。（）

春天的花朵。（）

美酒。（）

忍不住笑。（）

孤独，没有依靠。（）

形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力。（）

观察言语脸色来揣摩对方的心意。（）

A

B

C

D

E

F

G

也作零丁，如“零丁洋里叹零丁”。

可形容火花、水花等。

林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨，晚来风。（李煜《相见欢》）

这个词本身已含有“笑”的意思，故不能说“忍俊不禁地笑了”。

瀑布

紫藤萝是瀑布吗？

题目为什么要加上“瀑布”两字？运用了什么修辞手法？

（说明花开得怎样？）

表现花的繁茂、花藤之长，比喻修辞，形象生动。

不是的。因为，它是很多很多的紫藤萝花组成的，因为像瀑布一样“从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”，所以文章叫《紫藤萝瀑布》。

紫藤萝是瀑布吗？

比喻手法

1.以紫藤萝花充当线索，贯穿全文。

2.概括文章内容，点出了本文描写对象是紫藤罗花，把“藤萝花”比作“瀑布”，生动写出了盛开的紫藤萝花生长茂盛的特点。

3.点明文章主旨，以藤萝花的茂盛生长暗示了人生的美好和生命的永恒。

题目有何作用？

朗读课文，然后给课文划分层次。

文章围绕来抒发感情：

看花(1～6)

___________

紫藤萝花

忆花(7～9)

悟花(10～11)

第一部分：_______________

第二部分：_______________

第三部分：_______________

紫藤萝

作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树?

⑴色：

一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

⑵形：

像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光