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“阅读·交流·共享”读书沙龙活动方案

为了打造老师学习共同体，构建学校学习型组织，我校以读书活动为载体，每学期每位老师“读完一本教育专著，写好一篇读书心得，参与一次交流活动”，主动为老师搭建交流读书体会平台。经过和书本为伴，和经典为友，和老师对话，来陶冶我们思想情操，开拓我们视野。深入提升老师队伍整体素质和人文素养，促进老师专业成长，铸造研究型老师队伍，让老师过一个幸福完整教育生活，推进学校内涵发展。

一、活动时间。

8月24日下午……？

二、领导小组。

组长袁敏

副组长刘洪超张秀云

成员艾岱张学品虞翠清魏红彩蔡伟各年级组长

三、活动步骤。

（一）分组交流分享。

1、老师按活动分组参与活动，校委会组员分到各组参与活动。

2、各组长根据活动实施方案，负责活动组织、主持、统计等事宜，每位组员必需讲话交流。

3、各组组员上交一篇原创读书心得，在组内评出3—5篇优异读书心得上报教科室参评。（网络下载剽窃一律作废，并全校通报）。

4、在活动中推选出参与全校读书沙龙活动中心讲话人1—2名，并要求中心讲话人做好现场讲话准备。

（二）全校交流分享。

1、我声飞扬。

现场配乐朗诵经典篇章。能够独诵，也能够合诵。既能够是在沙龙圈里中心讲话人，也能够是现场老师。

2、我读书那些事儿。

现场交流读书经历小说，读书过程中心得收获，读书和工作、生活联络，读书方法和时间安排，自己对读书这件事儿个性见解……

3、不动笔墨不读书。

现场展示老师不一样形式读书笔记和评选出来优异读书心得。作者现场畅谈自己积累和创作过程中点点滴滴。

4、书韵流香，你我共赏。

现场相互推介好书目，为老师们提供更大选择平台。

四、活动要求。

1、各组活动要认真组织，每个人讲话时间不超出5分钟，要谈自己内心真实感受和想法。在有限时间里，高效，有条理，比较轻松把自己要表示说清楚。

2、中心讲话人要按活动步骤和活动中部分话题，做好充足准备。现场交流时候尽可能不照着稿子念，以谈话聊天形式，轻松表示。为现场营造一个愉悦、轻松、有激情分享空间。

3、现场交流过程中，每个步骤全部有台下老师交流时间。每位老师全部要根据活动内容做好讲话准备，在活动中主动讲话。

4、现场“经典篇章朗诵”这个步骤要活动前做好准备。每组准备一个篇目标朗诵，时间不超出5分钟。在分组分享活动结束后，各组要把朗诵篇目、人员、形式、音乐等信息上报教科室。随即教科室将组织人员逐一观看审定。

5、各组在分组分享活动结束后，将有读书笔记或摘抄老师推荐给教科室。

6、有优异书目推荐老师，分组分享活动结束后，将书目上传给教科室。

7、电教中心负责活动现场音响设备和摄像工作，办公室负责活动现场摄影工作。

五、活动分组。

组别

人员分配

人数

备注

十二个月级组

十二个月级老师、廖秋莲、朱丽君、冉铮、康益

16人

“组别”年级组以春季学期编制不变。

二年级组

二年级老师、谭庚妹、李小雨、张秀云、

蒲晓娟、贾远国

17人

三年级组

三年级老师、魏红彩

17人

四年级组

四年级老师、姚志军、音乐组老师、刘洪超、张学品、吴先会、廖君

16人

五年级组

五年级老师、美术组老师、艾岱、向斌华、宋传荣

16人

六年级组

六年级老师、体育组老师、袁敏

16人

附：活动步骤说明表。

活动环节

活动任务

分组交流分享

1、交流分享读书心得。

2、评选读书心得。

3、推荐中心讲话人。

4、推荐经典朗诵篇目。

5、推荐有读书笔记老师。

6、上传优异书目。

全校交流分享

1、经典篇目朗诵。

2、读书心得交流。

3、读书笔记和优异读书心得展示交流。

4、优异书目推介。

5、活动总结。

7月