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聚焦核心素养，构建英语高效课堂

摘要：本文围绕核心素养，探讨了在高中英语教学中构建高效课堂的方法。强调核心素养涵盖多方面，英语教学应注重语言能力、思维品质、文化意识和学习能力培养。通过创设情境、运用多媒体、小组合作、提升自主学习能力及重视文化差异等策略，提升教学效率，促进学生综合素养发展。

一、核心素养的基本要素

核心素养旨在培养学生满足终身发展和社会需求的基本素质，体现在知识、情感、技能、态度和价值观等层面。在高中英语教学中，其包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个关键方面。语言能力助力学生准确表达与理解英语，适应不同情境交流。思维品质激发学生分析英语知识逻辑，实现创造性学习。文化意识增进对西方文化的理解，促进跨文化交流。学习能力帮助学生运用有效策略提升英语水平。

二、构建英语高效课堂的策略

1.创设学习情境

结合教学内容创设情境，能激发学生探索兴趣，增强英语应用与记忆能力，培养跨文化意识。教师应创造学生熟悉或感兴趣的情境，促进学生自由表达交流，使学生在情境中学习英语知识，提升英语学科核心素养。

2.多媒体技术助力教学

高中英语知识点繁杂，纸质资料教学效率有限。多媒体可将抽象内容直观呈现，助学生快速捕捉关键知识点，提升学习效率与趣味性。同时，多媒体营造的丰富情境有助于学生领悟应用知识，实现学以致用。

3.小组合作学习

英语学习与核心素养培养需教师长期引导，小组合作可降低难度，发挥学生差异优势，实现取长补短。细化小组分工，能培养学生思维能力，解决学习难点，提升核心素养。如通过小组合作分析文章结构，可助力学生理解作者意图，攻克难题。

4.培养自主学习能力

自主学习对学生核心素养发展意义重大。教师在优化教学方法的同时，应引导学生摆脱依赖，提供自主学习支持，如合适的学习内容、方法和活动形式，丰富的阅读资料等，助力学生自主学习，提升教学效果。

5.重视文化差异教学

英语教学难点在于语言运用实践，文化差异影响对话交流。教师应解释文化差异，提升学生文化交际与感知能力，培养人文素养，促进学生文化素养发展。

教育应随社会发展而优化，新时代英语教学应从应试训练转向综合素养培养。教师需优化教学方法，尊重学生主体地位，给予探索空间，引导学生在实践与理论学习中感知英语学科魅力，强化理解，生成能力，为学生的未来发展奠定坚实基础。