电大人文英语讲课稿模板.docxVIP

电大人文英语讲课稿模板

---

电大人文英语讲课稿模板

课程名称：[请在此处填写课程具体名称，例如：人文英语（一）/跨文化交际英语]

授课对象：电大开放教育[本科/专科]学生

授课课时：[例如：2课时/90分钟]

授课教师：[教师姓名]

授课日期：[年/月/日]

---

一、课程基本信息与教学目标(CourseInformationLearningObjectives)

（一）课前准备(Pre-classPreparation)

1.教师准备：

*熟悉本单元教学内容，明确核心人文主题与语言知识点。

*准备相关的教学课件（PPT）、音视频材料、图片、阅读文本或补充资料。

*设计课堂互动问题、小组讨论话题及语言实践活动。

*了解学生前期学习情况，预估可能遇到的难点。

2.学生准备：

*预习教材对应单元内容，初步了解主题大意，标记疑难之处。

*复习上一单元相关语言点。

*准备好教材、笔记本、笔及相关学习工具（如已配备在线学习平台，提醒学生提前登录）。

（二）教学目标(LearningObjectives)

通过本单元的学习，学生应能够：

1.知识与技能(KnowledgeandSkills)：

*理解并掌握本单元核心词汇、重点句型及语法结构，并能初步运用。

*读懂与单元主题相关的英文材料，理解其主要内容和基本观点。

*能够运用所学词汇和句型，就单元主题进行简单的口头交流和书面表达。

2.过程与方法(ProcessandMethods)：

*通过参与课堂讨论、小组活动等，提升自主学习、合作学习及探究问题的能力。

*学习运用基本的阅读策略（如略读、查读）和写作技巧。

3.情感态度与价值观(AffectiveObjectivesCulturalAwareness)：

*理解并尊重单元主题所涉及的中西方文化差异，培养跨文化交际意识。

*激发对人文知识的兴趣，提升人文素养和综合文化素质。

*培养积极的学习态度和有效的学习策略。

---

二、教学过程(TeachingProcedures)

（一）课程导入(Warm-upLead-in)(约[例如：10-15]分钟)

1.问候与考勤(GreetingsAttendance)：（略）

2.复习回顾(Review)：

*简要回顾上节课学习的重点内容（例如：核心词汇、主要句型、讨论过的话题）。

*通过提问或快速小练习检验学生掌握情况。

3.导入新课(Lead-intotheNewTopic)：

*方式一（问题导入）：提出与本单元人文主题相关的开放性问题，引发学生思考。

*方式二（情境导入）：展示图片、播放短视频片段或讲述一个简短故事，创设与主题相关的情境。

*方式三（词汇激活）：呈现几个与主题相关的核心词汇，引导学生联想和预测单元内容。

*目的：激发学生学习兴趣，自然过渡到本课主题，激活学生已有知识储备。

（二）课文讲解与语言点剖析(TextExplanationLanguagePoints)(约[例如：30-40]分钟)

1.整体感知(GlobalUnderstanding)：

*听/读前活动(Pre-listening/Pre-reading)：引导学生观察标题、图片，预测文章/听力材料主旨。

*听/读中活动(While-listening/While-reading)：

*播放录音或引导学生快速阅读课文，回答关于文章主旨和主要细节的问题（如：Whatisthemainideaofthetext?Whoarethecharactersmentioned?Whathappenedinthestory?）。

*可采用略读(skimming)和查读(scanning)技巧训练。

2.人文内涵解读(InterpretationofHumanisticConnotations)：

*引导学生深入理解课文所蕴含的人文主题、文化背景、价值观念或社会现象。

*设问示例：

*Whatculturalvaluesdoesthistextreflect?

*Howdoestheauthorexpresshis/herattitudetowards...?

*Whatcanwelearnfromthecharactersexperiences?

*组织学生进行简短讨论，分享个