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高中物理教学中的科学思维培养：基于教学目标导向的实践研究论文

摘要：本文以高中物理教学为研究对象，旨在探讨如何通过教学目标导向，培养学生在物理学习过程中的科学思维能力。文章从两个核心概念入手，详细阐述了科学思维的内涵及其在物理教学中的具体应用，为高中物理教学提供了一种实用性强、具有情感注入的教学模式。

关键词：高中物理教学；科学思维；教学目标导向；实践研究

一、概念阐述

（一）科学思维的内涵

1.科学思维的定义：科学思维是一种以客观事实为基础，通过逻辑推理、分析、综合等方法，对事物进行理性认识的过程。在高中物理教学中，科学思维可以帮助学生更好地理解物理概念、规律，提高解决问题的能力。

2.