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小学PEP新人教版四年级上册Unit3PlacesweliveinPartCProject
教学目标能梳理社区场所及对应活动,理解场所、人群与活动的关联(学习理解)学生能运用所学句型描述社区场所及活动,并合作完成梦想社区模型设计与文字说明。(应用实践)学生能展示小组设计的社区模型,阐述设计理念,并增加“专属空间”,让社区能为各类人群服务。(迁移创新)
WarmupCommunityRiddlesGuessingGamePeoplegotherewhentheyareill.Doctorsandnursesworkhere.Whereisit?hospital
WarmupCommunityRiddlesGuessingGameYoucanbuyfoodandtoyshere.Peopleoftengoshoppinghere.Whereisit?shop
WarmupCommunityRiddlesGuessingGameIt’sabigopenspace.Kidsplayfootball,manypeopletakeawalk.Whereisit?park
WarmupCommunityRiddlesGuessingGameStudentslearnandplayhere.Therearemanyclassrooms.Whereisit?school
Let’sreviewLily’sDayintheCommunityWhereisLily?Sheisinthe____________.parkThereisaparkinhercommunity.PeopleoftentakeawalkanddoTaijithere.
Let’sreviewLily’sDayintheCommunityWhereisLily?Sheisinthe____________.shopThereisashopinhercommunity.Peopleoftenbuythingsthere.
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LeadinWhatcanyouseeinthevideo?Whatdopeopledothere?Icanseeapark.Peopletakeawalkthere.Icanseeashop.Peoplebuythingsthere.Icanseeaplayground.Peopleplaythere.
LeadinTheseareniceplacesinourrealcommunity.Now,let’sdesignamorewonderfuldreamcommunity!
BinbinandAmyaretalkingabouttheirdreamcommunities.
Pre-taskOurcommunityhasnoplayground.Wecan’tplayfootballafterschool.Theshopistoofar.Mymomhastowalk20minutestobuymilk.There’snolibrary.Iwantaplacetoreadstorybooks.
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