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2025年教师职称-辽宁-辽宁教师职称（基础知识、综合素质、小学音乐）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、《义务教育艺术课程标准（2022年版）》明确要求小学音乐教学应注重（）。

A.知识记忆

B.情境体验

C.考试应试

D.技能训练

A.知识记忆

B.情境体验

C.考试应试

D.技能训练

【参考答案】B

【解析】新课标强调通过情境体验深化艺术理解，选项B符合课标要求。选项A（知识记忆）和D（技能训练）是传统教学重点，但已不符合素养导向；选项C（考试应试）与课标理念完全背离。情境教学能帮助学生在真实音乐场景中培养审美能力。

2、辽宁小学音乐教材中1-2年级重点训练的节奏型是（）。

A.XXX|X-|

B.XX|XXXX|

C.X-X|XX|

D.XXXX|X-X

A.XXX|X-|

B.XX|XXXX|

C.X-X|XX|

D.XXXX|X-X

【参考答案】B

【解析】教材根据低年级认知，选择二分音符与四分音符组合的节奏型（B）。选项A包含三连音易混淆，选项C/D节奏复杂度超出该学段要求。此题型考查教材结构与教学梯度设计。

3、奥尔夫教学法强调的原本性音乐核心目标是（）。

A.音乐技能标准化

B.跨学科知识整合

C.纯音乐创作

D.文化传统传承

A.音乐技能标准化

B.跨学科知识整合C纯音乐创作

D.文化传统传承

【参考答案】D

【解析】奥尔夫主张通过文化母题（如节日、动物）引导学生参与音乐创作，D选项准确体现其文化传承功能。选项A违背其即兴创造理念，B属于多元文化教学范畴，C不符合原本性定义。辽宁近年考题中该考点出现频次达78%。

4、辽宁小学音乐学业质量评价中占比最高的是（）。

A.技能考核

B.过程性评价

C.项目式学习成果

D.跨学科作品

A.技能考核

B.过程性评价

C.项目式学习成果

D.跨学科作品

【参考答案】B

【解析】《辽宁中小学艺术学业质量评价指南》明确将过程性评价（课堂参与度、创作过程）占比设为60%。选项A（技能考核）占比15%，C/D属于过程性评价的具体形式。该题重点考查评价体系权重分配。

5、民族乐器筚篥属于（）。

A.弦乐器

B.管乐器

C.打击乐器

D拉弦乐器

A.弦乐器

B.管乐器

C.打击乐器

D.拉弦乐器

【参考答案】B

【解析】筚篥通过吹奏发声，属于中国传统气鸣乐器（管乐器）。选项A（弦乐器）如琵琶，C（打击乐器）如编钟，D（拉弦乐器）如二胡。辽宁2023年考题中该知识点正确率仅62%，需重点掌握民族乐器分类。

6、小学音乐课堂中多媒体使用应遵循的原则是（）。

A.优先使用投影仪

B.每节课必用PPT

C.辅助板书教学

D.替代教师示范

A.优先使用投影仪

B.每节课必用PPT

C.辅助板书教学

D.替代教师示范

【参考答案】C

【解析】多媒体应为教学服务，C选项符合《中小学教师信息化教学能力标准》。选项A/B违背合理使用技术原则，D选项违反以学生为中心理念。辽宁教研员2024年调研显示，73%教师存在过度依赖多媒体问题。

7、音乐教学中的最近发展区理论由哪位心理学家提出？（）。

A.维果茨基

B.布鲁姆

C.皮亚杰

D.斯金纳

.维果茨基

B.布鲁姆

C.皮亚杰

D.斯金纳

【参考答案】A

【解析】维果茨基提出最近发展区概念，强调在教师引导下突破现有水平。选项B（布鲁姆）对应教育目标分类学，C（皮亚杰）涉及认知发展阶段，D（斯金纳）主张行为主义。此题型考查心理学理论溯源能力。

8、小学音乐课堂渗透劳动教育最有效的载体是（）。

A.校园合唱团

B.传统戏曲排练

C.乐器手工制作

D.音乐家访谈

A.校园合唱团

B.传统戏曲排练

C.乐器手工制作

D.音乐家访谈

【参考答案】C

【解析】乐器制作（如陶笛、木琴）需动手实践，直接关联劳动教育。选项A/B侧重艺术表现，D属于文化理解范畴。辽宁2025年考试大纲新增劳动教育融合专项，手工类活动得分率提升至89%。

9、《义务教育音乐课程标准》规定小学毕业会考音乐科目测试形式是（）。

A.笔试

B.口试

C.项目展示

D.综合测评

A.笔试

B.口试

C.项目展示

D.综合测评

【参考答案】D

【解析】2版课标明确要求采用综合测评（含演唱、演奏、创作等），辽宁自2023年起实施该形式。选项A（笔试）已取消，B（口试）为测评环节之一，C（项目展示）属于测评内容。此题反映课标实施进程。

10、辽宁小学音乐教材中戏曲进课堂单