教案【议题式教学】2.1人的社会化初中道德与法治八年级上册.docx

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（统编版）八年级上

第一单元走进社会生活

第二课在社会中健康成长

2.1人的社会化

【核心素养目标】

1.政治认同：通过分析个体与社会的关系，理解人是社会的存在物，认同个人成长离不开社会环境的滋养和规范，增强对“人是社会关系的总和”这一基本观点的认同感。

2.道德修养：在探究社会化过程中学习的行为规范和价值观念时，初步认识并反思社会生活中基本的道德准则

3.法治观念：认识到社会化过程包含了对社会规则（包括法律规范的雏形和基础）的学习和内化，初步理解遵守规则是成为合格社会成员的基本要求，树立规则意识。

4.健全人格：通过反思自身社会化经历和展望未来，认识社会化对个体性格、能力、价值观形成的关键

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