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大班音乐老鼠画猫教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对大班幼儿设计，旨在通过音乐活动“老鼠画猫”培养幼儿的音乐感知能力和创造力。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，本课内容旨在通过音乐与绘画的结合，提升幼儿的音乐节奏感、模仿能力和审美情趣。在单元乃至整个课程体系中，本课扮演着培养幼儿艺术素养和审美能力的重要角色，与前后的音乐和美术课程相衔接，形成完整的艺术教育体系。

核心概念包括音乐节奏的感知、模仿绘画技巧以及艺术创造力的激发。技能方面，幼儿需要学会跟随音乐节奏进行绘画，并能通过模仿老鼠画猫的趣味活动，提高绘画的趣味性和表现力。

二、学情分析

大班幼儿已经具备一定的音乐节奏感知能力和绘画基础，对音乐和绘画活动充满兴趣。然而，部分幼儿可能对音乐节奏的把握不够准确，绘画技巧也参差不齐。此外，由于年龄特点，幼儿的注意力集中时间有限，可能存在学习过程中注意力分散的问题。因此，教学设计需充分考虑幼儿的认知特点，通过游戏化的教学方式，激发幼儿的学习兴趣，同时注重个别差异，确保每个幼儿都能在活动中获得成长。

三、教学目标与达标水平

教学目标包括：1.让幼儿能够感知并模仿音乐节奏；2.培养幼儿的绘画兴趣和创造力；3.提高幼儿的团队合作能力。达标水平为：幼儿能够跟随音乐节奏进行绘画，创作出具有想象力的作品，并在活动中积极参与，表现出良好的合作精神。通过本课的学习，幼儿的音乐感知能力和创造力得到有效提升，为后续的艺术学习打下坚实基础。

二、教学目标

知识目标：

1.学生能够说出“老鼠画猫”这首歌曲的节奏和旋律特点。

2.学生能够列举出几种绘画猫的基本形状和特征。

能力目标：

1.学生能够设计一幅根据歌曲节奏绘制的猫的画作。

2.学生能够在小组合作中，通过音乐节奏的引导，共同完成一幅集体画作。

情感态度与价值观目标：

1.学生在活动中体验音乐与绘画相结合的乐趣，增强对艺术活动的兴趣。

2.学生通过模仿和创作，培养自己的想象力和创造力。

科学思维目标：

1.学生能够通过观察和模仿，分析音乐节奏与绘画之间的关系。

2.学生能够尝试不同的绘画技巧，探索如何用绘画表达音乐节奏。

科学评价目标：

1.学生能够评价自己的作品，并提出改进建议。

2.学生能够评价同伴的作品，并给予正面的反馈。

三、教学重难点

教学重点在于引导幼儿感知音乐节奏，并运用绘画技巧表现老鼠画猫的趣味性。教学难点是幼儿如何将音乐节奏与绘画动作相结合，创作出富有创意的作品。难点源于幼儿对音乐节奏的敏感度和绘画技巧的掌握程度，需要通过互动游戏和示范指导来逐步突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下物资：1.制作包含歌曲节奏和绘画步骤的多媒体课件；2.准备老鼠和猫的绘画模板；3.准备音乐播放设备；4.准备绘画所需的画纸、颜料和画笔；5.设计包含音乐节奏和绘画提示的任务单；6.准备评价表以评估学生的作品和参与度。同时，确保教学环境布置温馨、有序，以激发幼儿的学习兴趣。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于动物的音乐，引起学生的兴趣。

2.提问：“你们喜欢什么动物？为什么？”

3.引导学生思考：“如果动物们有自己的绘画比赛，会发生什么有趣的事情？”

学生活动：

1.观看音乐视频，享受音乐带来的快乐。

2.积极回答教师的问题，分享自己喜欢的动物和原因。

3.跟随教师的引导，思考动物绘画比赛的趣味性。

2.新授（25分钟）

教学任务一：认识老鼠和猫

目标：让学生认识老鼠和猫的基本特征，为后续绘画创作打下基础。

教师活动：

1.展示老鼠和猫的图片，引导学生观察它们的形状、颜色和表情。

2.讲解老鼠和猫的基本特征，如老鼠的小耳朵、长长的尾巴和猫的尖耳朵、圆滚滚的身体等。

3.分发绘画模板，让学生尝试画出老鼠和猫的基本形状。

4.组织学生展示自己的作品，并给予肯定和鼓励。

学生活动：

1.观察图片，注意老鼠和猫的形状、颜色和表情。

2.仔细聆听教师讲解，了解老鼠和猫的基本特征。

3.根据模板，尝试画出老鼠和猫的基本形状。

4.展示自己的作品，分享绘画过程中的感受。

即时评价标准：

1.学生能准确画出老鼠和猫的基本形状。

2.学生能描述出老鼠和猫的基本特征。

3.学生能积极参与绘画活动，并享受创作的乐趣。

教学任务二：感受音乐节奏

目标：让学生感受音乐节奏，为后续绘画创作提供节奏感。

教师活动：

1.播放“老鼠画猫”歌曲，引导学生跟随节奏摇摆身体。

2.提问：“你们能感受到歌曲的节奏吗？是怎样的节奏？”

3.组织学生尝试用绘画表现歌曲的节奏。

4.鼓励学生展示自己的作品，并给予肯定和鼓励。

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