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吉林省公主岭市第中学八年级历史下册科学技术的成就新人教版教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课内容位于八年级历史下册科学技术的成就单元，旨在让学生了解新中国成立以来我国科学技术的发展历程和重要成就。根据课程标准，本课的教学目标应包括以下三个方面：

知识与技能维度：

了解新中国成立以来我国科学技术的发展历程；

理解科学技术发展对社会进步的重要作用；

应用所学知识分析科学技术发展中的关键事件和人物。

过程与方法维度：

通过查阅资料、小组讨论等方式，培养学生自主学习的能力；

通过案例分析、问题探究等方式，提高学生的分析问题和解决问题的能力；

通过撰写小论文、制作PPT等方式，提升学生的表达能力和团队协作能力。

情感·态度·价值观、核心素养维度：

培养学生对科学技术的兴趣和热爱，树立科学精神；

增强学生的社会责任感和使命感，激发为国家科技事业做贡献的信心；

培养学生的创新意识和实践能力，为成为未来科技人才奠定基础。

2.学情分析

针对八年级学生，他们在历史学科上已经具备一定的知识储备和认知能力。在科学技术成就这一主题上，学生可能已经了解一些我国科技发展的基本知识，但对于新中国成立以来科技发展的具体历程和重要成就，可能了解不够深入。

学生已有知识储备：

了解我国古代科技成就；

了解近代科技发展的一些基本知识。

学生生活经验：

对现代科技产品有一定的了解和兴趣；

对科技发展对社会生活的影响有一定的认识。

学生技能水平：

具备一定的自主学习能力；

具备一定的分析问题和解决问题的能力；

具备一定的表达能力和团队协作能力。

学生认知特点：

好奇心强，对科技发展充满兴趣；

善于观察，能从生活中发现科技现象；

思维活跃，喜欢探索未知领域。

学生兴趣倾向：

对科技发展有浓厚的兴趣；

喜欢动手实践，喜欢参与科技活动。

可能存在的学习困难：

对新中国成立以来科技发展的具体历程和重要成就了解不够深入；

分析问题和解决问题的能力有待提高；

表达能力和团队协作能力有待提升。

二、教学目标

1.知识目标

本课旨在帮助学生构建对新中国成立以来我国科学技术成就的全面认识。学生需要识记和理解的包括：新中国成立以来科技发展的历史背景、重要科技事件、关键科技人物及其贡献，以及科学技术对社会进步的推动作用。学生能够说出新中国成立以来的重要科技成就，描述科技发展对社会生活的影响，解释科技发展背后的科学原理。通过比较不同时期的科技成就，归纳科技发展的规律，概括科技发展的特点，学生能够在新的情境中运用所学知识解决问题，例如设计科技发展对环境保护的影响方案。

2.能力目标

本课的能力目标旨在培养学生的实践操作能力和问题解决能力。学生能够独立并规范地完成与科学技术相关的实验操作，如使用科学仪器和设备。通过小组合作，学生能够从多个角度评估证据的可靠性，提出创新性问题解决方案，并完成一份关于科技发展的调查研究报告。这些活动将帮助学生综合运用信息处理、逻辑推理和实验探究等能力，以解决复杂的问题。

3.情感态度与价值观目标

本课的情感态度与价值观目标旨在培养学生的科学精神和社会责任感。学生通过了解科学家的探索历程，体会坚持不懈的科学精神，学会在实验过程中养成如实记录数据的习惯。学生能够将课堂所学的科技知识应用于日常生活，并提出改进建议，如如何利用科技改善环境质量，从而培养他们的社会责任感。

4.科学思维目标

本课的科学思维目标旨在培养学生的模型建构、实证研究和系统分析能力。学生能够构建科学模型的物理模型，并用以解释相关现象。通过鼓励质疑和求证，学生能够评估结论所依据的证据是否充分有效。此外，学生将学习运用设计思维的流程，针对实际问题提出原型解决方案，从而提升他们的创造性思维。

5.科学评价目标

本课的科学评价目标旨在培养学生的元认知能力和自我监控能力。学生将学会运用学习策略对自己的学习效率进行复盘，并提出改进点。他们能够运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见。此外，学生将学习如何甄别信息来源和可靠度，提高他们在信息时代的信息素养。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于让学生理解新中国成立以来我国科学技术发展的历程，特别是关键科技事件和人物对科技进步的贡献。重点内容包括：识记新中国成立以来科学技术的主要成就，理解这些成就对社会发展的推动作用，以及掌握科技发展背后的科学原理。例如，重点要求学生能够描述“两弹一星”的意义，解释其背后的科技原理，并分析其对国家安全的保障作用。

2.教学难点

教学难点在于帮助学生理解和分析科学技术发展对社会的影响，尤其是复杂的社会经济和文化变迁。难点成因包括：学生对科技与社会关系的理解较为抽象，难以将科技成就与具体的社会现象联系起来；