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大班主题与爷爷奶奶过节教案反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对大班幼儿设计，围绕“大班主题与爷爷奶奶过节”展开。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本课内容旨在培养幼儿的亲情意识、社交能力和节日文化认知。在单元乃至整个课程体系中，本课承担着传承和弘扬传统文化、增进家庭关系的重要作用。核心概念包括亲情、节日文化、社交礼仪等，技能方面则注重幼儿的表达能力、合作能力和动手操作能力。

2.学情分析

大班幼儿正处于亲情意识逐渐形成的阶段，对家庭关系和节日文化有一定的认识。他们具备一定的语言表达能力和动手操作能力，但合作意识和社交礼仪还需进一步培养。部分幼儿可能对节日文化了解有限，存在认知上的混淆。教学过程中需关注这些差异，确保每个幼儿都能在活动中得到成长。

3.教学策略

针对学情分析，本教案将采用情境教学、互动游戏、小组合作等方式，激发幼儿的学习兴趣。通过角色扮演、手工制作等活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受亲情、学习节日文化。同时，注重个体差异，关注幼儿的个性化发展，确保每个幼儿都能在活动中找到自己的位置，提升自我价值感。

二、教学目标

1.知识目标

说出：能够准确说出与爷爷奶奶有关的节日名称，如重阳节、老年节等。

列举：能够列举出至少三个与节日相关的传统习俗或活动。

解释：能够解释为什么我们要尊敬和关爱爷爷奶奶，以及这些节日对家庭和社会的意义。

2.能力目标

设计：能够设计一个简单的庆祝活动方案，包括活动内容、参与人员和所需物品。

合作：能够在小组中有效合作，共同完成庆祝活动的设计和实施。

表达：能够用恰当的语言表达对爷爷奶奶的祝福和感激之情。

3.情感态度与价值观目标

尊重：培养尊重长辈、关爱家人的情感态度。

感恩：激发对爷爷奶奶的感恩之情，增强家庭和谐意识。

文化传承：认识到传统节日在文化传承中的重要性，增强文化自信。

4.科学思维目标

观察：通过观察和比较，理解不同节日背后的文化内涵。

分析：能够分析不同节日庆祝活动的异同，以及其背后的文化因素。

推理：能够推理出节日庆祝活动对家庭和社会的积极影响。

5.科学评价目标

评价：能够评价自己设计的庆祝活动方案的创新性和可行性。

反思：能够反思自己在设计过程中的优点和不足，并提出改进建议。

反馈：能够接受同伴和老师的反馈，调整自己的设计方案。

三、教学重难点

教学重点在于让幼儿理解与爷爷奶奶过节的内涵，培养亲情意识，教学难点是引导幼儿设计并参与庆祝活动，提升动手操作和合作能力。难点之所以存在，是因为幼儿对节日文化的理解有限，且动手操作和合作能力尚需培养。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、节日图片、手工制作材料、故事书籍等教具，以及制作活动方案和评价表。学生需收集有关爷爷奶奶的资料，并准备画笔、剪刀等工具。同时，布置教室环境，设置小组讨论区，确保教学流程的顺畅进行。

五、教学过程

一、导入环节（5分钟）

1.教师活动：播放一段温馨的家庭视频，视频中展示幼儿与爷爷奶奶一起度过的快乐时光。

2.学生活动：观看视频，感受家庭亲情，引发对爷爷奶奶的思念之情。

二、新授环节（15分钟）

1.教师活动：

提问：“你们知道哪些与爷爷奶奶有关的节日？”

引导学生列举重阳节、老年节等节日。

讲解这些节日的由来和传统习俗。

通过图片展示不同节日的庆祝活动，如赏菊、登高、包饺子等。

2.学生活动：

积极回答问题，分享自己与爷爷奶奶之间的故事。

观察图片，了解不同节日的庆祝活动，并尝试复述。

三、巩固环节（10分钟）

1.教师活动：

组织学生进行小组讨论，讨论如何向爷爷奶奶表达爱意。

引导学生思考如何设计一个简单的庆祝活动，如手工制作、表演节目等。

2.学生活动：

积极参与讨论，分享自己的想法。

根据讨论结果，设计一个庆祝活动方案。

四、实践环节（15分钟）

1.教师活动：

分组进行庆祝活动，教师巡回指导。

鼓励学生发挥创意，积极参与实践。

2.学生活动：

按照设计方案，进行手工制作、表演节目等活动。

与爷爷奶奶互动，表达爱意。

五、展示环节（10分钟）

1.教师活动：

邀请学生展示自己的庆祝活动成果。

引导学生评价同伴的表演和手工制作。

2.学生活动：

展示自己的作品，分享庆祝活动的感受。

评价同伴的表现，提出改进建议。

六、小结环节（5分钟）

1.教师活动：

总结本节课的学习内容，强调亲情的重要性。

鼓励学生在日常生活中关爱家人，传承传统文化。

2.学生活动：

回顾本节课的学习内容，分享自己的收获。

承诺在日常生活中关爱家人，传承传统文化。

七、作业环节（课后）

1.教师活动：

布置作业，要求学生为爷爷奶奶写一封信，表达自己的爱意