小学语文四升五暑假阅读专题之理解词语含义.pdfVIP

（小学）暑假阅读专题之理解的含义

【知识精讲】

理解在文中含义的技巧

（一）.理解字面义

字面义是文字表面上的意义,是相对于隐含义、引申义而言的。词义是所表达的内

容，一般分为概念意义、附加意义和言语意义三种，字面义主要是指的概念意义。由于

客观事物的发展变化，词义也会产生相应的变化。我们要选择正确选项，其技巧有如下几点：

1、查字典法

在学习了音序和部首查字法，让学生充分利用字典，及时查阅不理解的词，这样既

培养了他们的动手能力，又巩固了查字典的方法，同时还使学生清楚了词与句的关系。因为

在学生查字典理解词时，往往一个词在字典中有多中解释，这时就要告诉学生，理解要

放到特定的句子中去，要放到语言环境中体会的意思。例如《翠鸟》一文中一句“翠鸟

长着一双透亮灵活的眼睛”，“灵活”一词在字典中有两种解释：（1）敏捷，不呆板；（2）

随机应变。学生理解，“灵活”在这一句中是对“眼睛”的描写，那么只能选择第（1）种解

释。使用这种方法关键是让学生结合句子理解词义。

2、拆拼法

所谓“拆拼法”，就是将一个词中的几个词素先分别解释，然后再将每个词素的含义结合

起来，组成这个词的意思。这一方法适用于词素含义较简单的词。如“深情”一词，“深”是

深厚的意思。“情”是感情。将词义合并起来就是“深厚的感情”。这个的解释就完成了。

3、找近、反义词法

对于一些较简单的，容易找出近、反义词的来说，可以学生用找近、反义词的

方法来理解。如“刚强”就是“坚强、顽强”的意思，“冷淡”就是“不热情”的意思。

词是文的基础，只有正确理解的含义，才能为阅读及作文打好坚实的基础。

4、以已知推未知。

在语间和具体的上下文之间，一定存在着大量我们所熟知的基本知识，

若灵活借助这些已知的知识，就不难推求生僻的语义。如“情深意“深”与“笃”的意思

相近，便可推断出“笃”即深厚的意思。还如“含辛茹苦”中的“茹”，“党同伐异”中的

“党”等都可运用此法推断含义。

5、找词眼法

有些词从表面上看深奥难懂，学生会出现不安和急躁的情绪，这时老师要学生分析

一下，就会发现这些词中有的词素四我们常见的，因为我们只需借助字典找出那些既不易理

解又是这个词里比较重要的词素的含义就可以了。如“和蔼”一词的重点就在“蔼”上，它

就是这个词的词眼，它在字典中的解释是“和气、态度好”，因此“和蔼”的含义就是“和

气，态度好”。经过反复练习，学生体验到了成功的喜悦，激发了孩子的学习。

6、结合语境推断

具体的上下文语境可以为我们理解的字面义依据。在阅读中，我们要学会利用

有效语境（上下文）因素，帮助理解。例如“他山攻错，只要发现别人的长处，并

(PrimarySchool)SummerReadingTopic:

UnderstandingtheMeaningsofWords

【Intensive

knowledgetalk】

Techniquesforunderstandingthe

meaningofwordsinthetext

(1).Understandtheliteralmeaning

Literalmeaningisthemeaningonthesurfaceofwords,asopposedtoimplicitmeani