2025年佳苑幼儿园事故类灾害应急预案.docxVIP

2025年佳苑幼儿园事故类灾害应急预案.docx

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佳苑幼稚园事故劫难应急预案

一、總则

编制目的:规范教育系统安全事故劫难应急响应程序,明确各單位和各类人员在救援工作中的职责,及時有效地实行救援工作,最大程度地減少人员伤亡和财产损失,维护全体師生的生命安全和社會稳定。

合用范围

交通事故、火灾、触電、拥挤踩踏和坠落等。

工作原则

(1)以人為本,安全第一。把保障受灾學生、老師和应急人员的生命安全、身体健康,最大程度地減少安全事故劫难导致的人员伤亡和危害作為首要任务。

(2)统一指挥,分级负责。

(3)条块結合,以块為主。

(4)依托科學、依法规范。

(5)整合资源,发挥优势。

(6)防止為主,平战結合。

贯彻贯彻安全第一,防止為主,综合治理的方针,坚持事故劫难与防止工作相結合。本篇文章来自。做好防止、预测、预警、和预报工作,做好常态下的風险评估、隐患排查、物资储备、队伍建设、装备完善、预案演习等工作。

二、组织体系及有关机构职责

(一)组织体系

總指挥:李乐琴

副總指挥:金秀玲、裴花娥

工作组及组员:全体教职工

1.指挥组

小组组员:金秀玲、裴花娥

基本职责:负责指挥协调;掌握状况,及時汇报;贯彻传达指挥部命令,组织有关人员按预案對現場進行坚决处置,并配置必要通讯器材和安全防护设备。

2.疏散组

小组组员:朱珍風、吴华平

基本职责:在現場指挥组指挥下,根据预案措施及疏散路线、次序,有秩序地疏散師生,疏散完毕後有秩序撤离。

3.警戒处置组:

小组组员:韩美兰、吴奇霞

基本职责:突发事件发生後,迅速赶到現場,设置警戒线,划定警戒区,维护現場秩序,疏散現場人员及重要物资,在公安机关等专业部门到来之前,對事件進行先期处置。

4.伤员救护组

小组组员:李小女、金娟

基本职责:负责将伤员运送到指定安全区域,并進行简朴救治後,送往就近醫院救治。

5.外围控制组

小组组员:吴幼华、王继紅

基本职责:负责维护學校大门、出入口秩序,疏导師生有序撤离,引导专业部门人员進入現場進行处置。

6.後勤保障组:张小紅

基本职责:负责學校物品的保障

(二)机构设置

1、指挥部

(1)指挥部构成:學校处置突发事件领导小组组员為指挥部组员,現場總指挥由王志軍校長担任,若校長不在由分管主任或當曰值班领导担任。

(2)指挥部职责:全面负责指挥协调突发事件处置工作。

2、指挥部所设部位:為便于掌握現場状况,便于公布命令,便于現場信息反馈,便于紧急状况下撤离,學校指挥部设置在教學楼一层。

(三)指挥部下设六個组:

總指挥:李乐琴

副總指挥:金秀玲、裴花娥

工作组及组员:全体教职工

1.指挥组

小组组员:金秀玲、裴花娥

基本职责:负责指挥协调;掌握状况,及時汇报;贯彻传达指挥部命令,组织有关人员按预案對現場進行坚决处置,并配置必要通讯器材和安全防护设备。

2.疏散组

小组组员:朱珍風、吴华平

基本职责:在現場指挥组指挥下,根据预案措施及疏散路线、次序,有秩序地疏散師生,疏散完毕後有秩序撤离。

3.警戒处置组:

小组组员:韩美兰、吴奇霞

基本职责:突发事件发生後,迅速赶到現場,设置警戒线,划定警戒区,维护現場秩序,疏散現場人员及重要物资,在公安机关等专业部门到来之前,對事件進行先期处置。

4.伤员救护组

小组组员:李小女、金娟

基本职责:负责将伤员运送到指定安全区域,并進行简朴救治後,送往就近醫院救治。

5.外围控制组

小组组员:吴幼华、王继紅

基本职责:负责维护學校大门、出入口秩序,疏导師生有序撤离,引导专业部门人员進入現場進行处置。

6.後勤保障组:张小紅

基本职责:负责學校物品的保障

三、预警防止机制

(一)预测

区教育局和各單位、學校应加强對重大危险源的监控,對也許引起一般以上安全事故劫难的险情,或者其他灾害、劫难也許引起安全事故劫难的重要信息应及時上报。

自然灾害、公共卫生和社會安全等方面的突发事件也許引起安全事故劫难的信息,有关各类应急指挥机构均应及時通报同级安全事故劫难应急救援指挥机构,安全事故劫难应急救援指挥机构应當及時分析处理,并按照分级管理的程序逐层上报,紧急状况下,可越级汇报。

(二)事故汇报

(1)事故发生後,事故現場有关有员应當立即向本單位负责人汇报;單位负责人接到汇报後,应按规定向局安全事故劫难应急救援指挥部和當地政府汇报;区教育局在规定期间内上报教育局。

事故汇报应包括如下内容:事故发生單位概况;事故发生的時间、地點以及事故現場状况;事故的简要通過,事故已經导致或者也許导致的伤亡人数(包括下落不明的人数)和初步估计的直接經济损失;已經采用的措施;事故原因、性质的初步判断;需要有关部门和單位协助事故急救和处理的有关事宜;汇报單位,签发人和汇报時间。

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