（13页PPT）届高三物理一轮复习课件探究动能定理.pptxVIP

实验

探究动能定理;实验方案一借助恒力做功探究功与速度变化的关系

1.原理

由钩码通过滑轮牵引小车，当小车的质量比钩码质量大得多时，可以把钩码所受的当作小车受到的牵引力;2.实验过程

(1)按照原理图安装好实验器材.

(2)平衡摩擦力：将安装有打点计时器的长木板的一端垫高，让纸带穿过打点计时器连在小车后端，(填“不挂”或“挂上”)钩码，接通电源，轻推小车，直到打点计时器在纸带上打出的点为止.

(3)在小车中放入砝码，用细线绕过滑轮连接小车和钩码.

(4)将小车停在打点计时器附近，先，再，小车运动一段时间后，关闭打点计时器电源.

(5)改变钩码的数量，更换纸带重复(4)的操作.;3.数据处理

(1)选取点迹清晰的纸带，选纸带上第一个点及距离第一个点较远的点，并依次标上0、1、2、3….

(2)测出0到点1、点2、点3…的距离，即对应的小车的位移x1、x2、x3…，利用公式vn＝，求出点1、点解析2、点3…对应的瞬时速度v1、v2、v3….

(3)确定此纸带所挂的钩码的重力G，利用Wn＝，分别求出小车的位移为x1、x2、x3…时牵引力所做的功W1、W2、W3….

(4)先对测量数据进行估计，或作W－v草图，大致判断两个量可能的关系，如果认为是W∝v2(或其他)，然后以W为纵坐标，v2(或其他)为横坐标作图，从而判定结论.;典例：某小组探究功与速度变化的关系，在实验中，该小组同学把沙和沙桶的总重力当作小车受到的合外力.;实验方案二借助橡皮筋做功探究功与速度变化的关系

1.实验原理

(1)不直接测量对小车做的功，用改变橡皮筋的条数确定对小车做的功为W0、2W0、3W0…

(2)作出W－v、W－v2图象，分析图象，寻求橡皮筋弹力对小车做的功与小车获得速度的关系.;(3)换用纸带，改用2条、3条…同样的橡皮筋进行第2次、第3次…实验，每次实验中都要将小车从同一位置释放.

(4)由纸带算出小车获得的速度，把第1次实验获得的速度记为v1，第2次、第3次…记为v2、v3….;典例：某学习小组做“探究动能定理”的实验，图甲中小车是在1条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行，这时橡皮筋对小车做的功记为W.当用2条、3条……完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致.每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出.;(2)下列关于该实验的说法正确的是_______.

A.长木板上有打点计时器的一端要适当垫

高，以平衡小车运动过程中受到的摩擦力

B.实验时必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体值

C.实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要完全相同

D.应先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出;（创新实验）某实验小组利用图所示装置进行“探究动能定理”的实验，小车上装有遮光片，与光电门相连接的计时器能测出小车通过光电门时遮光片的遮光时间t，实验步骤如下：;(1)对于该实验，下列说法正确的是______.

A.长木板表面粗糙对实验结果影响较大，

应该换用光滑的木板

B.该实验用钩码的重力作为小车的合外力，

应满足钩码质量远小于小车的质量

C.该实验要用钩码的重力作为小车的合外力，但不需要满足钩码质量远

小于小车的质量;（创新实验）某实验小组的同学欲“探究小车动能变化与合外力对它所做功的关系”，在实验室设计了一套如图甲所示的装置，图中A为小车，B为打点计时器，C为弹簧测力计，P为小桶(内有沙子)，一端带有定滑轮的足够长的木板水平放置，不计绳与滑轮的摩擦，实验时，把长木板不带滑轮的一端垫起适当的高度，以平衡摩擦力，先接通电源再松开小车，打点计时器在纸带上打下一系列点.;(2)若测出小车质量为0.4kg，结合图象可求得小车所受合外力的大小为_____N.