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2025年学校家庭教育工作“十一五”规划终期评估自查报告

一、引言

“十一五”期间，我校高度重视家庭教育工作，将其作为学校教育的重要组成部分，纳入学校整体发展规划。通过不断探索和实践，逐步建立起了一套较为完善的家庭教育工作体系，形成了学校、家庭、社会三位一体的育人格局。本报告旨在对我校“十一五”期间家庭教育工作进行全面、深入的自查评估，总结经验，发现问题，为今后的工作提供参考和借鉴。

二、规划执行情况

（一）组织管理

1.健全工作机制

学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，德育处、教务处、年级组长和班主任代表为成员的家庭教育工作领导小组，明确了各成员的职责和分工，确保家庭教育工作的顺利开展。同时，学校还制定了《家庭教育工作实施方案》《家长学校工作制度》等一系列规章制度，使家庭教育工作有章可循、规范有序。

2.加强队伍建设

一方面，学校选拔了一批具有丰富教育教学经验、责任心强的教师担任家长学校的兼职教师，并定期组织他们参加培训和学习，不断提高他们的业务水平和授课能力。另一方面，学校还邀请了校外的家庭教育专家、学者来校举办讲座和培训，为家长提供专业的指导和帮助。

（二）课程建设

1.丰富课程内容

根据不同年级学生的特点和家长的需求，学校精心设计了家长学校的课程内容，涵盖了家庭教育理念、亲子沟通技巧、心理健康教育、学习方法指导等多个方面。例如，针对低年级学生家长，学校重点开展了“如何培养孩子的良好习惯”“亲子阅读的重要性”等课程；针对高年级学生家长，学校则开设了“青春期心理健康教育”“如何引导孩子树立正确的价值观”等课程。

2.创新课程形式

为了提高家长的参与度和学习效果，学校采用了多种教学形式，如专题讲座、案例分析、小组讨论、亲子活动等。例如，在专题讲座中，邀请专家学者为家长传授家庭教育的理论和方法；在案例分析中，选取典型的家庭教育案例，组织家长进行讨论和分析，引导家长从中吸取经验教训；在亲子活动中，通过开展亲子游戏、亲子手工等活动，增进亲子之间的感情，促进家长与孩子的沟通和交流。

（三）活动开展

1.举办家长学校讲座

“十一五”期间，学校共举办家长学校讲座[X]场次，邀请了[X]位专家学者来校授课，受益家长达[X]人次。通过举办讲座，向家长普及了家庭教育的知识和方法，提高了家长的教育素养和教育能力。

2.开展亲子活动

学校定期组织亲子活动，如亲子运动会、亲子手工制作、亲子户外拓展等。通过开展亲子活动，不仅增进了亲子之间的感情，还培养了孩子的团队合作精神和实践能力。“十一五”期间，学校共开展亲子活动[X]场次，参与活动的家长和学生达[X]人次。

3.组织家长开放日活动

为了让家长更好地了解学校的教育教学工作，学校每年定期举办家长开放日活动。在活动中，家长可以走进课堂，观摩教师的教学活动，与教师进行面对面的交流和沟通。“十一五”期间，学校共举办家长开放日活动[X]场次，参与活动的家长达[X]人次。

（四）资源整合

1.加强与社区的合作

学校积极与社区合作，充分利用社区的资源和平台，开展家庭教育活动。例如，学校与社区联合举办了“家庭教育进社区”活动，邀请专家学者到社区为家长举办讲座和培训；学校还组织学生和家长参与社区的志愿服务活动，培养孩子的社会责任感和奉献精神。

2.建立家校联系制度

学校建立了完善的家校联系制度，通过家长会、家访、电话沟通、短信平台、微信公众号等多种方式，加强与家长的沟通和联系。“十一五”期间，学校共召开家长会[X]场次，家访[X]人次，发送短信[X]条，通过微信公众号发布家庭教育相关信息[X]条。

三、取得的成效

（一）家长教育观念得到更新

通过开展家庭教育工作，家长的教育观念得到了明显更新。越来越多的家长认识到家庭教育的重要性，开始注重培养孩子的综合素质和创新能力，不再仅仅关注孩子的学习成绩。例如，在一项调查中，有[X]%的家长表示会更加注重培养孩子的良好品德和行为习惯，有[X]%的家长表示会鼓励孩子参加各种社会实践活动。

（二）亲子关系得到改善

亲子活动的开展，为家长和孩子提供了更多的沟通和交流机会，增进了亲子之间的感情。许多家长反映，通过参加亲子活动，他们与孩子的关系变得更加融洽，孩子也变得更加懂事和听话。例如，在一项调查中，有[X]%的家长表示与孩子的沟通更加顺畅，有[X]%的家长表示孩子更加愿意与自己分享内心的想法。

（三）学生综合素质得到提高

家庭教育与学校教育的有机结合，为学生的成长和发展提供了良好的环境。在家长和学校的共同努力下，学生的综合素质得到了明显提高。例如，在学科竞赛、文体活动等方面，学生取得了优异的成绩；在品德行为方面，学生的文明素养和社会责任感明显增强。

（四）学校教育教学质量得到提升

家庭教育工作的开展，得到了家长的广泛支持和配合，为学校的