模拟电子技术说课.pptVIP

六、考核评价课堂出勤10%随堂测试20%期末考试60%作业完成10%实践成绩75%25%综合成绩第27页，共42页，星期日，2025年，2月5日七、教学效果1、通过贴近生活实际的小型电子产品设计,可以获得一种与他们以往的学习完全不同的经验,从而激发学生的学习兴趣，有利于激发其学习动机,有利于形成教与学互动的和谐氛围。2、有利于理论知识和实践知识的有机结合3、有利于提高学习效率。在这种教学模式下的学生必然深刻感受到理论学习的必要,使学习从“要我学”变成“我要学”,学习效率显著提高。第28页，共42页，星期日，2025年，2月5日八、教学示例直流稳压电源设计：【知识目标】1、掌握直流稳压电源的组成和技术指标2、掌握三端集成稳压器的选型及应用电路【技能目标】1、能够读懂和绘制几种典型直流稳压电路图2、能对直流稳压电路常见故障做出正确判断维修单相桥式整流电路工作原理和波形分析【重点难点】第29页，共42页，星期日，2025年，2月5日(一)导入新课师生一起观看以下图片各式各样充电器卡通充电器智能集成化快速充电器座充充电器最常见的充电器外形图充电器拆开后虽然手机充电器品牌不同，元件摆放不同，但功能相同了解手机充电器手机充电器工作流程图滤波稳压输出桥式整流输入电路R2R1C1C2VZVD1VD2VD3VD4v1V2AB第30页，共42页，星期日，2025年，2月5日模拟电子技术说课第1页，共42页，星期日，2025年，2月5日一、课程专业定位分析1.岗位要求2.课程体系3.课程简介4.课程地位第2页，共42页，星期日，2025年，2月5日设计辅助PCB设计样机制作软件编制产品装配设备操作生产管理工艺设计维修维护质量控制现场安装故障排除技术支持1.岗位要求设计生产售后第3页，共42页，星期日，2025年，2月5日专业基础课程专业核心课程与拓展课程工作过程/职业发展生涯模拟电子技术电路分析单片机应用系统设计与调试电子电路制图与制版PLC可编程控制器应用技术电子产品工艺与管理电机与拖动技术数字电子技术高等数学…2.课程体系第4页，共42页，星期日，2025年，2月5日3.课程简介《模拟电子技术》课程是电子信息类各专业的一门十分重要的专业基础课，前修课程为《电路分析》。学生通过该课程的学习，掌握半导体器件的特性，学会放大电路的分析，会分析电子线路图的功能和信号流程，并让学生掌握电子小制作的基本设计方法。本课程主要内容为半导体器件的工作原理、基本放大电路、多级放大电路、集成放大电路、功率放大电路、放大电路的频率响应、放大电路中的负反馈、直流稳压电源等。第5页，共42页，星期日，2025年，2月5日1、《模拟电子技术》是应用电子技术专业开设的一门专业基础课程，通过本课程的学习使学生具有电子技术的高素质技能型人才所具备的基本知识、基本能力和基本素质。4.课程地位2、虽然数字化是当今技术转移的重点，但模拟电路中的基本器件和基本电路仍是电子技术的基础，也是数字电子技术的基础，在整个学科体系中起着承上启下作用。第6页，共42页，星期日，2025年，2月5日能力目标素质目标认知目标项目任务1、学习电子技术的兴趣2、一定的沟通能力和技巧3、具备团结协作精神4、创新意识5、查找资料及自学能力1、掌握模拟电路分析的基本理论知识2、使用常规电子测量仪器的能力，分析解决实际电路中问题的能力二、教学目标1、掌握简单基本电路的开发应用2、熟悉常用模拟基本电路3、掌握模拟电路的分析方法4、掌握模拟电路实验及检测方法第7页，共42页，星期日，2025年，2月5日三、授课条件1、学生情况分析2、师资情况3、实训条件第8页，共42页，星期日，2025年，2月5日学生差异高中文科毕业生高中理科毕业生学生共同点排斥传统教学模式喜动手不善学理论思维活跃但缺韧性渴望成功但缺耐心自信不足易于放弃前导课程掌握程度1.学情分析第9页，共42页，星期日，2025年，2月5日姓名性别年龄职称是否双师专业方向王泳男38副教授是电气工程技术单海宁女53副教授是智能产品设计宣自