综合实践活动《种子贴画》教案详解.docxVIP

综合实践活动《种子贴画》教案详解

一、活动背景与理念

在素质教育不断深化的今天，综合实践活动以其独特的实践性、开放性和探究性，成为培养学生核心素养的重要载体。《种子贴画》活动，正是基于这样的理念设计而成。它巧妙地将自然科学知识与艺术审美创作相结合，引导学生从生活中常见的植物种子入手，通过观察、构思、设计、制作等一系列过程，不仅能让学生感受自然造物的神奇与多样，体验动手创作的乐趣与成就感，更能在潜移默化中培养其观察力、想象力、创造力以及耐心细致的品质。本活动旨在打破学科界限，让学生在“做中学”、“学中思”，在亲近自然、发现美的同时，提升综合实践能力和审美情趣。

二、活动目标

（一）知识与技能

1.认识并了解几种常见植物种子的名称、形态、颜色及大小等特征。

2.学习种子贴画的基本制作方法和技巧，如构图设计、种子筛选、粘贴顺序、胶水使用等。

3.能够运用不同种类的种子，独立或合作完成一幅简单的种子贴画作品。

（二）过程与方法

1.通过观察、触摸、比较等方式，感知种子的多样性，为创作积累素材。

2.经历“构思—设计—选材—制作—完善”的创作过程，体验艺术创作的一般方法。

3.在小组合作与交流中，学会倾听、表达与互助，提升合作探究能力。

（三）情感态度与价值观

1.感受种子的自然美感，激发对大自然的热爱和对生活的观察兴趣。

2.在动手创作中体验成功的喜悦，增强自信心，培养耐心、细致、专注的学习态度。

3.培养初步的环保意识，懂得珍惜自然资源，变废为宝。

4.体会合作的重要性，增强集体荣誉感和团队协作精神。

三、活动对象

小学中高年级学生（可根据学生实际情况调整活动难度和深度）

四、活动时长

建议2-3课时（每课时40分钟，可根据实际情况灵活安排）

五、活动准备

（一）教师准备

1.教具材料：

*各种种子实物：如红豆、绿豆、黄豆、黑豆、白芸豆、花芸豆、玉米、小米、大米、小麦、瓜子（西瓜子、南瓜子）、松子、开心果壳（去仁）、芝麻等，尽量种类丰富，大小、颜色、形状各异。

*示范作品：教师提前制作1-2幅不同风格、不同主题的种子贴画作品，供学生欣赏和参考。

*工具材料：白板或展示台（用于展示种子和范作）、投影仪（可选，用于展示种子图片或优秀作品案例）、小碟子或浅盘（盛放种子用）、棉签或小镊子（辅助粘贴）、胶水（白乳胶、固体胶均可，白乳胶粘性更强但干得较慢，固体胶方便但粘性可能稍弱，教师可根据情况选择或让学生尝试对比）、卡纸（各种颜色和大小，作为贴画底板）、铅笔、橡皮、勾线笔（细一些的黑色马克笔或水彩笔）、剪刀。

2.环境布置：在教室开辟作品展示区，营造轻松愉悦的创作氛围。

3.安全提示：强调活动过程中的安全注意事项，如不将种子放入口鼻，使用剪刀时注意安全等。

（二）学生准备

1.材料收集：提前一周左右布置学生和家长共同收集各种植物种子，鼓励学生观察种子的来源、形态特征，并尝试对种子进行简单的清洁和分类。这一过程本身也是很好的实践和学习。

2.工具准备：学生自备小剪刀、铅笔、橡皮、勾线笔、少量不同颜色的卡纸（或由教师统一提供）、一个或几个小盒子/小碟子（用于活动时分装种子）。胶水可由教师统一提供，避免学生带过多不同类型胶水造成混乱。

六、活动过程详解

（一）活动导入与激趣（约15分钟）

1.猜谜导入，激发兴趣：

教师：“同学们，今天老师带来了一些神秘的小客人，它们很小，有的圆，有的扁，有的穿着漂亮的衣裳，它们藏在果实里，春天把它埋进土里，就能生根发芽，长出新的生命。你们猜猜是什么？”（引导学生猜出“种子”）

2.种子观察与交流：

*教师展示带来的各种种子，引导学生分组观察桌面上的种子：“请大家仔细看一看、摸一摸、闻一闻（注意提醒卫生）这些种子，它们一样吗？有什么不同的地方？”

*组织学生交流观察发现，说说自己认识哪些种子，它们是什么颜色、什么形状、大小如何，摸起来有什么感觉。教师适时补充种子的名称和相关知识，如“这是红豆，它是红色的，圆圆的”，“这是玉米，它是黄色的，有点扁”。

3.揭示活动主题：

教师：“这些小小的种子不仅能孕育生命，还能变成美丽的艺术品呢！今天，我们就一起来学习用这些神奇的种子制作漂亮的贴画，这个活动就叫‘种子贴画’。”（板书课题）展示教师范作或优秀学生作品图片，进一步激发学生创作欲望：“看，这些就是用种子做出来的画，漂亮吗？想不想自己也来试一试？”

（二）知识探究与技法学习（约20-25分钟）

1.欣赏分析，感知特点：

*引导学生欣赏范作或图片，提问：“这些种子贴画作品表现了什么内容？（如动物、植物、人物、风景、生活用品等）”“它们是用哪些种子制作的？你能认出来吗？”“这些种子在作品中起到了什么作用？（如表现颜色、