九级中考现代文阅读复习：文学类作品阅读要点.pdfVIP

考纲综述

考试目标：

阅读散文，等文学作品，能做到：①分析结构、概

括、体会思想感情；②把握重要语句的丰富内涵；③对

人物形象、表现手法、语言特色作出简明的赏析与评价。

课标：

欣赏文学作品，有自己的体验，初步领悟作品的内

涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的

思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品

中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富

于表现力的语言。

考试范围：

大部分采用课外阅读材料，或采用与现用程度相当的课外阅读材料。

考试要求：

检测学生的理解、筛选、概括、感悟、体验、探究及鉴赏能力。

1.整体感知文章的大概意思，理清思路，理解文章内容。

2.把握作者在文中表达的、态度或者观点。

3.筛选文章的重要信息，概括文章的内容要点。

4.了解常见表达方式的运用，体会其在作品中的表达效果。

5.分析归纳文章的主要写法和语言特色。

6.欣赏优美、、富有表现力的语言，能理解、体味、推敲重要词

语在语言环境中的意义和作用，能揣摩和理解文章中重要句子的含义。

7.欣赏、感受文学作品中的形象，能对作品中感人的情境和形象说出

自己的体验。

8.对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品

中感人的情境和形象，能说出自己的体验。

9.欣赏文学作品能有自己的体验，初步领悟作品内涵，从中获得

对自然、社会、人生的有益启示。

10.对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并

作出评价。(这种看法和疑问必须立足于文本来进行)

品析

（2011温州中考）阅读下面的文章，完成1～4题。

做父亲(有删改)

丰子恺

①楼窗下的弄里远远地传来一片声音，“咿哟，咿哟”渐近渐响起

来。

②一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛一会，“小鸡！小

鸡！”叫了起来。四个孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像的

一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。

③我刚扶起他们所带倒的凳子，拾起桌子上滚下去的铅笔，听见大

门口一片呐喊：“买小鸡！买小鸡！”其中又混着哭声。连忙下楼一看，

原来元草因为落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝盖不能再跑，恐怕

小鸡被哥哥姐姐们买完了轮不着他，所以激烈地哭着。我扶了他走出大门

口，他且跳且喊：“买小鸡！买小鸡！”泪珠跟了他的一跳一跳而

从

④孩子们见我出来，转身包围了我。“买小鸡！买小鸡！”由命令变

成了，喊得比以前更响了。他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中，

希望由我的口上开出来。独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。

⑤我全无养小鸡的；而且想起了以后的种种，觉得可怕。但

乡居寂寥，强迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日，似也

有些。我就招呼挑担的，叫他把小鸡给我们看看。

⑥他停下担子，揭开前面的一笼。“咿哟，咿哟”忽然放大。

但见一个细网的下面，蠕动着无数可爱的小鸡，好像许多活的雪球。五

六个孩子蹲集在笼子的四周，一齐倾情地叫着“好来！好来！”许多小

手

笼中，竞指一只纯白的小鸡，有的几乎要隔网捉住它。挑担的忙把

盖子无情地冒上，许多“咿哟，咿哟”的雪球和一群“好来，好来”的

孩

子，便隔着咫尺天涯①了。孩子们怅望笼子的盖，依附在我的身边，有

的伸手的口袋。我就向挑担的人说话：

⑦“小鸡卖几钱一只？”一块洋钱四只。”“这样小的，要卖二角半

⑧他说完，挑起担子就走。大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉

住了我的衣襟而连叫“要买！要买！”挑担的越走得快，他们喊得越

响。

我摇手止住孩子们的喊声，再向挑担的问：

⑨“一角半钱一只卖不卖？给你六角钱买四只吧！”“没有还价！”

⑩他并不停步，但