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上海交通大学附中2024-2025学年
高一上学期期中语文试题
(本试卷共8页,满分160分,其中包含非必答的附加题10分,150分钟完成,答案一律写在答题纸上)
考试说明:试卷最后的附加题为非必答题,分值10分
一、积累运用(20分)
1.?按要求填空。(共10分)
(1)熊咆龙吟殷岩泉,_______。云青青兮欲雨,_______。(李白《梦游天姥吟留别》)
(2)_______,忧思难忘。何以解忧?_______。(作者:_______《短歌行》)
(3)_______,谈笑间、樯橹灰飞烟灭。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
(4)《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是“_______,_______”。
(5)杜甫的《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的句子是“_______,_______”。
【答案】???①.?栗深林兮惊层巅???②.?水澹澹兮生烟???③.?慨当以慷???④.?唯有杜康???⑤.?曹操???⑥.?羽扇纶巾???⑦.?我欲因之梦吴越???⑧.?一夜飞度镜湖月???⑨.?艰难苦恨繁霜鬓???⑩.?潦倒新停浊酒杯
【解析】
【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识和默写常见的名篇名句的能力。
易错字词:栗、巅、澹、慨、慷、唯、纶、度、繁、鬓、潦。
按要求选择。(10分)
2.?《廉颇蔺相如列传》中有以下句子,请选出下列加点字词类活用类型与其他不相同的一项(??)
A.?左右欲刃相如B.?宁许以负秦曲C.?乃使从者衣褐D.?臣乃敢上璧
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
A.名词活用为动词,用刀杀。句意:身边的侍从想要用刀杀了蔺相如。
B.使动用法,使……承担。句意:宁可答应(秦国的要求),来使秦国承担理亏的责任。
C.名词活用为动词,穿。句意:于是让随从穿上粗布衣服。
D.名词活用为动词,献上。句意:我才敢献上和氏璧。
故选B。
3.?下列对课内古典诗歌理解与分析不正确的一项是(??)
A.?《短歌行》中“周公吐哺,天下归心”一句借用周公吃饭时为迎接贤才,来不及咽下嘴里的食物,把食物一吐就赶紧去接见的典故,来表示作者自己像周公一样热切殷勤地接纳贤才。
B.?陶渊明的《归园田居》作为一首五言古体诗,平淡舒缓,善用工笔细描,勾勒出一幅乡村日常生活的图景,抒发了作者对官场生活的厌倦,以及辞官归隐、躬耕田园的自由、喜悦之情。
C.?《永遇乐·京口北固亭怀古》的末句“廉颇老矣,尚能饭否”是辛弃疾以廉颇自况,虽年事已高仍想为国效力,抒写了自己虽有远大抱负朝廷却不得朝廷重用、壮志未酬的苦闷,而这正是全诗的主旨所在。
D.?白居易的《琵琶行》是一首长篇乐府诗,琵琶女伤今怀昔,诗人迁谪失路,两人有相似的人生遭际,都有满腹的幽恨暗生,这是他们的情感共鸣点。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查学生理解诗歌思想内容、鉴赏艺术特色的能力。
B.“善用工笔细描”错误。《归园田居》善用白描手法,而非工笔细描。白描是用简洁质朴的文字,不加渲染烘托,寥寥几笔就勾勒出事物形象的写作手法,如“方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前”等诗句,以简单的笔墨描绘出田园风光和居处环境,展现出乡村生活的质朴自然。
故选B。
4.?在日常交际中,得体的用语能够恰当地表达我们意愿的同时,也能营造一个良好的沟通氛围。下列用语得体的一项是(??)
A.?感谢你邀请我到寒舍做客,初次探访不胜荣幸。
B.?公司的庆典活动将于下个月举行,敬请期待。
C.?贵刊的内容相当精彩,我一直订阅,惠存于家中。
D.?我一直致力于数学研究,希望能得到贵校的垂青。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达之谦敬得体的能力。
A.不得体。“寒舍”是谦辞,用于称呼自己的家,但此句中“我”被邀请做客,应使用敬辞称呼对方家,如“府上”或“贵府”。
B.不得体。“敬请期待”用词不当。“敬请期待”通常用于商业广告或活动宣传中,语气较为正式和商业性,不太适合用于公司内部的通知,可改为“敬请关注”。
C.不得体。“惠存”是敬辞,意为“请对方保存赠予之物”,用于请求他人时。但此句主语是“我”(订阅者),说自己“惠存于家中”属误用,应改用谦辞或中性词,如“珍藏”或“保存”。
D.得体。此句用于申请或求职场景:“贵校”是敬辞,尊称对方学校;“垂青”意为“得到重视或青睐”,表达谦虚和尊重。
故选D。
5.?下列各句中,划线成语使用正确的一项是(??)
A.?创业者们决心以无所不为的勇气,克服重重困难,去闯出属于自己的一片天地。
B.?随着国风的兴起和盛行,一时间大家对汉服文化趋之若鹜。
C.?为了挽救小刘的生命,她不惜耗尽了自己最后一点积蓄,真可以说是处心积虑。
D.?在
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