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文峰中学老师教学工作评价方案

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一、指导思想

深化课程改革，全方面推进素质教育，提升老师素质，最大程度调动老师工作主动性，提升教育教学质量。建立有利于促进老师职业道德和专业水平提升科学老师评价体系，坚持内容全方面、主体多元标准，综合考虑师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等方面科学评价老师工作。培养老师综合素质，促进老师思想素质和教学能力友好发展，激发老师创新精神。

二、评价标准

１、发展性标准

要表现目前教育发展趋势，表现现代教学观，以老师发展为本，“重视过程、重视发展”，既要看结果，更要看过程，把老师日常教学工作作为评价关键，使不一样层次老师在达成学校要求、完成教育教学任务、实现自己专业发展计划、满足学生发展需求等工作过程中，在原有基础上全部有所发展。

２、全方面性、多元化标准

评价内容方面，要综合综合考虑师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等方面科学评价老师工作。评价主体方面，要兼顾老师自评、同事互评、学校、学生、家长等多元主体参与评价，增强评价客观性。

３、层次性标准

评价要表现层次性，表现提升性，“考虑层次、分层要求”，对新老师、合格老师、成熟老师、骨干老师、学科带头人提出不一样层次要求，以促进不一样层次老师专业能力全部取得不停发展和提升。

４、激励性标准

人人全部是需要激励，激励能使人一步步走向成功。评价要“重视促进、重视激励”，改变以往只重视横向比较评价方法，要重视老师本身发展纵向比较，激励老师在不一样阶段，不一样基础情况全部能不停获取成功体验，以形成自我发展动力。

５、自主性标准

老师劳动含有个体性特点，老师发展主体是老师，只有根据自己爱好爱好、专长、特点、思维方法去发展才能取得有效发展。评价要“尊重差异、尊重特色、尊重创新”，充足尊重老师主体地位，让老师充足行使“计划自主、发展自主、评价自主”权利，挖掘老师本身发展潜能，开拓发展时空，发挥老师发展主动性和发明性，不停提升老师自我反思、自我完善、自我发展能力。

三、评价内容及分值

（一）职业道德（5分）

１、有体罚和变向体罚学生现象者不得分。

２、向学生及家长索要、收受礼品，接收家长宴请，委托家长办私事者不得分。

３、利用节假日向学生提供有偿补课，收费办教导班者不得分。

４、私自给学生征订、购置书籍资料者不得分。

５、有讽刺、挖苦、歧视学生，欺侮学生人格行为者不得分。

６、不遵章守纪，不认真备课、上课、部署批改作业、教导学生和组织课外活动者不得分。

（二）教学常规（２０分）

１、计划总结5分

开学第一周、期末放假前一周分别将教学工作计划、教学工作总结交教科室。指定时间内完不成不得分。

教学工作计划和总结不符合本人及本班教学实际，有下载套用她人计划总结等应付现象不得分。

教学计划包含：对学生、教科书等情况分析；学期或年教学目标；教学进度；改善教学方法和教学中应注意问题；教学业务学习和相关教学活动安排；

教学工作总结：应紧紧围绕教学计划，认真回顾本阶段教学工作，对基础情况进行全方面分析和客观评定，对存在问题应抓住关键矛盾总结，找出产生问题原因和处理问题措施，问题要找准，方法要可行。

２、备课４分

按学校要求进行备课，常规检验中达不到以下要求者每次扣０.１分。

（１）每个教案教学目标要明确，相关键难点，要表现新课改三维目标。（知识点、技能点、情感点）

（２）教学过程设计应该表现怎样构建学生在学习过程中主体活动。老师要精心设计意在使学生主动地、富有个性地学习课堂步骤。

（３）认真撰写符合实际情况教学反思，总结经验得失，内容具体不流于形式。

（４）不下载照搬现成教案。

３、上课（6分）

（１）按时候课，不迟到，不拖堂。

（２）室内课不许可学生到室外活动。

（３）老师要重视仪表，课堂上不许可吸烟、接打电话。

（４）课堂教学不随意，要和教学设计内容相符。

（５）不私自调课。

（６）早晨第二节下午第一节课任课老师要认真组织学生做好眼保健操。

４、作业部署批改（２分）

严格实施上级相关文件要求，常规检验中违犯以下要求每次扣０.１分。

（1）部署作业分量要合适，难易要适度。1-2年级不留书面家庭作业，其它年级除语文、数学以外科目不留家庭作业，语文、数学家庭作业量不超出1小时。

（2）作业内容和方法要活泼，提倡部署分层性、发明性、活动性、实践性家庭作业，不得部署大量机械性、反复性誊录作业，不得用誊录作业处罚学生。

（3）作业批改要立即。语文习作可在两周内完成，其它作业须当日批改。

（4）作业批改要正规、认真，做到不错批、不漏批。要提升批改质量，老师批语书写应工整、规范、正确，对学生有示范性和指导性。

（５）提倡作业批改全部写评语，语气要和蔼，对学生所存在错误用婉转语言表示出来，多用表彰、激励语言。

（６）要培养学生自我找差距，自我完善能