2025年师德师风排查情况汇报表(2篇).docxVIP

2025年师德师风排查情况汇报表(2篇)

2025年师德师风排查情况汇报表

排查时间

2025年[具体月份]

排查范围

全校教职工

排查目的

全面了解我校教职工师德师风建设现状，发现并解决存在的问题，进一步加强师德师风建设，提高教师职业道德水平，营造良好的教育教学环境，确保教育事业健康发展。

排查内容

1.教师遵守法律法规情况，是否存在违法违纪行为。br2.教师遵守教师职业道德规范情况，包括爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面。br3.教师教育教学行为规范情况，如是否存在体罚或变相体罚学生、有偿补课、收受学生及家长礼品礼金等行为。br4.教师廉洁自律情况，是否存在利用职务之便谋取私利等问题。br5.教师在社会活动中的言行表现，是否维护教师良好形象。

排查方式

1.问卷调查：设计了涵盖师德师风各个方面的问卷，发放给全校教职工，共收回有效问卷[X]份。br2.个别访谈：选取不同学科、不同教龄的教师进行个别访谈，共访谈教师[X]人。同时，与部分学生和家长进行交流，了解他们对教师师德师风的看法和意见，共访谈学生[X]人，家长[X]人。br3.资料审查：查阅教师的教学计划、教案、作业批改记录、教学评价等资料，了解教师的教学态度和工作质量。br4.课堂观察：组织教学管理人员和骨干教师深入课堂，观察教师的教学行为和师生互动情况，共观察课堂[X]节。

排查结果

一、总体情况br通过本次排查，我校绝大多数教师能够严格遵守法律法规和教师职业道德规范，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表。在教育教学工作中，表现出了较高的职业道德水平和敬业精神，赢得了学生和家长的广泛好评。br例如，[教师姓名]老师多年来一直扎根教学一线，工作认真负责，对待学生如亲人一般，经常利用课余时间为学习困难的学生辅导功课，所带班级的学生成绩在年级中名列前茅。还有[教师姓名]老师积极参与教学改革，不断探索创新教学方法，提高课堂教学效率，其教学成果多次在学校和上级教育部门组织的教学评比中获奖。br二、存在的问题br1.个别教师教育教学方法不当：部分教师在教学过程中，仍然存在传统的“满堂灌”教学方式，缺乏与学生的互动和交流，导致课堂气氛不够活跃，学生学习积极性不高。例如，在课堂观察中发现，[教师姓名]老师在讲解数学课程时，整节课大部分时间都是自己在讲解，很少提问学生，也没有组织学生进行小组讨论等互动活动。br2.少数教师存在职业倦怠现象：随着教育教学工作压力的不断增大，个别教师出现了职业倦怠情绪，工作热情不高，对教学工作敷衍了事。在问卷调查中，有[X]%的教师表示有时会感到工作压力大，对工作缺乏动力。例如，[教师姓名]老师在批改作业时，存在批改不认真、评语简单等问题，对学生的学习情况缺乏深入了解和指导。br3.个别教师存在有偿补课行为：虽然学校三令五申禁止教师进行有偿补课，但仍有个别教师顶风作案。通过学生和家长的反映以及调查核实，发现[教师姓名]老师利用周末时间在家中为部分学生进行有偿补课。br4.部分教师与家长沟通不畅：在与家长的访谈中发现，部分教师与家长的沟通方式不够恰当，沟通频率较低。例如，[教师姓名]老师在学生出现问题时，只是简单地向家长反映情况，没有与家长共同探讨解决问题的方法，导致家长对教师的工作产生不满。br三、原因分析br1.教育理念更新不及时：部分教师对新课程改革的理念理解不够深入，没有及时更新自己的教育教学观念，仍然习惯于传统的教学方法和模式。br2.职业发展规划不完善：学校对教师的职业发展规划指导不够，导致部分教师缺乏明确的职业目标和发展方向，在工作中容易产生迷茫和倦怠情绪。br3.监督管理机制不够健全：虽然学校制定了一系列师德师风建设的规章制度，但在执行过程中，存在监督不到位、处罚力度不够等问题，对个别违规教师没有起到有效的威慑作用。br4.家校沟通机制不健全：学校缺乏有效的家校沟通平台和机制，导致教师与家长之间的沟通不够顺畅，信息传递不及时，影响了家校合作的效果。br四、整改措施br1.加强教师培训：定期组织教师参加各类培训和学习活动，邀请教育专家来校讲学，更新教师的教育教学观念，提高教师的教育教学水平。例如，下学期计划组织教师参加“新课程改革理念与实践”“有效课堂教学策略”等专题培训。br2.完善教师职业发展规划：为每位教师制定个性化的职业发展规划，明确职业发展目标和路径，为教师提供更多的晋升机会和发展空间。例如，学校将建立教师专业成长档案，记录教师的教学成果、科研成果、培训经历等，为教师的职业发展提供依据。br3.强化监督管理：进一步完善师德师风监督管理机制，加强对教师日常工作的监督和检查。设立师德师风举报信箱和举报电话，鼓励学生、家长和社会各界对教师的违规行为进行举报。对违反师德师风的教